買土撥鼠的松鼠 作品
第43章 書同文,言同語,字同義
隨著李念的話,眾人看到有內侍各抱著一疊紙過來,分發給坐於前列的人。
坐在前列的考生,如范增坐在兵家學派最前,接過內侍發下來的紙,一眼便看到那紙上寫著一種以往未見過的字。
這種字不屬於當今天下的任何一種字,相比於現在的各種字,更規整簡潔,只是看上去其形制呆板,缺乏靈動飄逸。
但一種要傳於天下的文字,靈動飄逸並非首要,要的是簡單易學,能傳達含義,而這種工整的文字正好符合,其更容易被解構,找出書寫的規律,既方便於教,也方便於學。
范增只一眼便看出這種文字的優點,紙上還有秦篆,顯然是這些字在秦篆中所代表的字。
這些紙張上的字正是現代簡體字,是李念一個一個抄上去和秦篆對照的,想在這時代傳播現代簡體字,先得把每個簡體字在這時所對應的字標出來,人們才能知道這個簡體字是什麼。
以現代簡體字為“書同文”中的“文”,而不採用秦篆和其他六國文字:一是簡體字已經過了實踐檢驗,相比於這時代的其他文字確實更好學好用;
二是李念來自後世,習慣於簡體字,他要搬到這個時代知識和技術也一樣,不用簡體字,用秦篆抄運後世的內容,那效率只怕……
三是若廢其他六國文字,而以秦篆通行天下,會讓一些人感到不滿,倒是將秦篆也不採用,用一種新的文字,心裡卻會舒服不少。
看到紙上的現代簡體字,眾人更為心驚,這種字要是為這位李念公子單獨所創,那其之才未免也太驚人了!
這是曠世奇才啊,只有在諸子和古之聖賢才能與之媲美吧?未想到他們居然能和這等人物共處一個時代。