第43章 書同文，言同語，字同義

 隨著李念的話，眾人看到有內侍各抱著一疊紙過來，分發給坐於前列的人。

 坐在前列的考生，如范增坐在兵家學派最前，接過內侍發下來的紙，一眼便看到那紙上寫著一種以往未見過的字。

 這種字不屬於當今天下的任何一種字，相比於現在的各種字，更規整簡潔，只是看上去其形制呆板，缺乏靈動飄逸。

 但一種要傳於天下的文字，靈動飄逸並非首要，要的是簡單易學，能傳達含義，而這種工整的文字正好符合，其更容易被解構，找出書寫的規律，既方便於教，也方便於學。

 范增只一眼便看出這種文字的優點，紙上還有秦篆，顯然是這些字在秦篆中所代表的字。

 這些紙張上的字正是現代簡體字，是李念一個一個抄上去和秦篆對照的，想在這時代傳播現代簡體字，先得把每個簡體字在這時所對應的字標出來，人們才能知道這個簡體字是什麼。

 以現代簡體字為“書同文”中的“文”，而不採用秦篆和其他六國文字：一是簡體字已經過了實踐檢驗，相比於這時代的其他文字確實更好學好用；

 二是李念來自後世，習慣於簡體字，他要搬到這個時代知識和技術也一樣，不用簡體字，用秦篆抄運後世的內容，那效率只怕……

 三是若廢其他六國文字，而以秦篆通行天下，會讓一些人感到不滿，倒是將秦篆也不採用，用一種新的文字，心裡卻會舒服不少。

 看到紙上的現代簡體字，眾人更為心驚，這種字要是為這位李念公子單獨所創，那其之才未免也太驚人了！

 這是曠世奇才啊，只有在諸子和古之聖賢才能與之媲美吧？未想到他們居然能和這等人物共處一個時代。