第44章 注音注義，編制字典

 感到從臺下看來的驚歎、佩服等目光，李念偏偏又不好解釋什麼，總不能敞開了給眾人說：你們錯了，這字非李某所創，李某不過是一個文化與知識的搬運工，只是佔了穿越的便宜。

 眾人在傳閱紙張，李念接著又道：“讓諸位過來，非是讓諸位編字，而是有兩件事想託給諸位去做：一為給這些字注音；二為給這些字注義。”

 “李某現已完成這些字和秦篆的對照，但字太多，僅李某一人之力很難完成給每個字注音注義，須得諸位相助。”

 “注音之意為……”

 李念朝左首看了一眼，立即有兩名內侍將一塊黑色木板搬上高臺。

 走到那黑色木板前，李念從一名內侍手中拿過一樣白色之物，快速在白色木板上寫了十六個字，八個秦篆，八個紙上那種字。

 有認識秦篆的人看到那寫的是“天地玄黃，宇宙洪荒”，每個字上都標註了奇怪的符號，如“天”字上標了一個“tian”，“地”字上標了一個“di”。

 李念指著這些符號，道：“當今天下讀書識字不易，還有一大原因便是在教學子時，常是師者一個個字讀，學子一個個字跟讀，此種方式教起來難，學子學著也不容易。”

 “但若有了此注音，便能簡單上不少，將字的讀音分為聲母、介母、韻母，以及聲調，只須掌握其中規律，配有一本字典，即使無師長教授，也能學會字的讀音。”

 “如這個‘天’字，其聲母為‘t’，韻母‘ian’，組合起來拼讀便是‘天（tian）’。”

 李念當場教學了一遍，大多人立刻便懂了，不就是將字的讀音按照一定規律進行拆分，只要掌握這種拼讀的規律，知曉字的注音，便能自己拼讀出來。

 古人一點也不傻，也想到過給字進行注音，只是和現代的拼音不一比，缺點較多，學習起來更麻煩。

 這注音之法不僅能讓人更快學會認字，眾人更看到了另一個作用，可將一種標準的讀音普及於天下，實現李念所說的“言同語”。