第二百九十八章 周益民的建議

 王老師搖頭：“我提不了意見。”

 畢竟去不去，都有利有弊，看你想怎麼培養孩子。

 如果僅僅只是讓他發展數學，那就得去，不要留在小學。但如果你想要讓孩子全面發展，那就一步一步來，不要揠苗助長。

 他現在提意見，以後要是發生點什麼，可是要埋怨他的。

 所以，他覺得這種事他最好還是別建議。當然，可以跟程四光分析兩種方案的利弊，但選擇一定不能參與。

 “益民，你覺得呢？”程四光看向周益民。

 實際上，今晚他主要也是想要徵求周益民的意見而已。

 相比之下，他更重視周益民。

 周益民想了想，說道：“我覺得應該讓勝利去中學，重點培養他的數學，發揮他的數學天賦。否則，這樣的天賦，委實有點可惜。

 至於其他科落後，那就儘量補一補。

 其實，其他科也不用很擅長。一個人的精力有限，要所有科目、領域都精通是不太現實的，也增加了勝利的學習負擔。

 一個人，只要精通一個領域，或者一行已經可以了。

 人最忌就是什麼都會點，但什麼都不太會，都是半吊子。”

 周益民將自己的真實想法說出來。

 在後世，偏科是很常見的事。

 “其他科成績不好，以後想要上大學，會不會……”程四光說出自己的顧慮。

 他是希望勝利以後讀大學的，如果只有一科厲害，其他科都不合格，想要達到大學的分數線，可能會有點難。

 畢竟一科你就算滿分，也才100，很難將總分提上去。

 至於周益民剛才那翻話的道理，他何嘗不知？

 “那樣的話，有點麻煩。”王老師說道。

 周益民：“讀大學，問題也不大，只要你足夠優秀，其他科就算不合格，也還是會有學校看上。

 學好數理化，走遍天下都不怕。”

 最後一句話，讓王老師都驚了。

 “學好數理化，走遍天下都不怕？”

 周益民：“……”

 好吧！又說漏嘴了。

 這句話，在八十年代才流行起來的。