487 尾聲——畢業，論文

 在擔任教員給學員們上課的同時，宋時傑也不忘虛心求教學習，同時作為學員的身份出現在課堂上，跟著一起上課。

 這一方面讓教課的教員感到壓力山大——當抬頭望見那張平靜的面孔，總覺得自己站在講臺上給人家上課有點力不從心。

 就彷彿是小學生站在講臺上給高中生，大學生講課似的。

 另一方面同樣讓李雲龍這個刺頭如坐針氈。

 只能老老實實的上課，再不敢有什麼小動作。

 於宋時傑而言。

 也是想充分的感受一下南京軍事學院的學習氛圍。

 部隊那種按部就班的，有規律的，卻無比充實的生活，真是久違了。

 而最重要的是。

 宋時傑知道學院的學員們在畢業前，是要進行論文的創作和發表的，他記得李雲龍最後發表的是《論軍人的戰鬥意志——亮劍精神》，丁偉發表的是《論我國國土防禦的重點》，孔捷發表的是《戰略合圍與向心突擊》。

 不得不說，這三篇都是極其優秀精彩的論文。

 但問題的關鍵是，在眼下這個時期的特殊環境下。

 丁偉的論文因為超前的預見性和假設性，而不符合當時的主流思想，這如果處理不好，將是埋藏的禍根。

 宋時傑此次專門抽時間趕到學院，也正是為了處理此隱患。

 時間一晃。

 李雲龍，丁偉，孔捷等學員開始準備論文，即將畢業的前夕。

 李雲龍的畢業論文在“鄙人不善奔跑的”教員常乃超的幫助下，逐漸走上正軌，還是論軍人的戰鬥意志——亮劍精神。

 貫穿李雲龍的一生，也正像是這篇論文所述。

 李雲龍本人就像是為了詮釋亮劍精神而生。

 孔捷的論文也沒有變。

 在經歷過北進戰役，關內衝突，以及之後的立國之戰，一直在不斷學習，默默進步的孔捷，成長良多。

 無論是戰術思維還是戰略目光都得到了長足的進步。

 他在《戰略合圍與向心突擊》的論文中，以相當紮實的軍事理論和見解，以及實戰指揮經驗，結合經典戰例，闡述了戰略合圍與向心突擊作戰的運用與精髓。

 這標誌著孔捷已經完全具備了指揮大兵團作戰的戰役級別指揮能力。

 至於丁偉。

 這是讓宋時傑最憂心的一個，在丁偉發表自己的論文之前，宋時傑將丁偉叫到了自己的辦公室。

 老戰友一場，有什麼話也不必藏著掖著，宋時傑開門見山道：

 “老丁，我聽說你準備發表的論文，是關於我國國土的防禦重點問題。

 而且在你的論文中，更是直言不諱的提出，以蘇方為假想敵，如何重點進行邊防部署問題？”

 丁偉點了點頭：“不錯，老宋你的戰略目光向來過人，關於我國重點國防區域，我想你肯定比我更清楚。

 按照咱們國家的幾大片地形地勢特點，核心區域是東部低海拔的“d型區”，包括華北平原、長江中下游平原、珠江流域等，此區域經濟發達，但無險可守。

 所以要利用周邊有利地形地勢進行國防部署。

 其中要害包括關東、蒙地、朝地、越地、臺地這幾大方向。

 其中最重要的還是關東。

 關東可以說是我們國家防衛的最高級目標，它與華北平原相連，遼西走廊地勢平坦，是外敵進攻“d型區”的便捷通道。

 且關東自然資源和糧食產量寶貴，一旦淪陷，外敵可輕易進攻華北平原，後果將不堪設想。

 當年日軍侵華，便是佔了率先發動九一八事變，攻佔關東的大便宜。

 否則我們又何至於辛辛苦苦的抗戰十多年，才最終打贏這場戰爭？

 抗戰末期時。

 包括蘇方，說句實話，若不是老宋你建議，並一力促成的北進戰略，咱們部隊發起北進攻勢之後，提前攻佔關東，打了各方一個措手不及。

 這關東地區的最終局勢如何，還真不好說。

 作為國土防禦之重點也在情理之中。”

 宋時傑點了點頭，他當然知道丁偉說的都是事實。

 “所以你的戰略設想是什麼？”