第97章 用始皇的辦法為自己辦事

 將篆書改為簡體字倒是簡單，他一個人便可完成，可推行卻不是他單人能做到。

 別人用了這麼多年，已經習慣了的文字，你說換一種就一種，你算老幾，憑什麼？

 雖然可以讓始皇以政令強制推行，但人心的不滿卻難撫平。

 人大多都有驢脾氣，逆著毛捋，哪怕真是為他好，也可能會踢你一腳，只有讓他們認識到這確實有益，把毛順了，事才好辦。

 在大秦這個絕大多數人是文盲，唯有一少批人識字的時代，推行文字統一，首先就是向這些識字之人推行，讓他們接受。

 而來參加咸陽大考的人雖說不是天下所有的識字之人，但也佔了其中重要部分，得到他們接受認同，向全民推行自會事半功倍。

 反之，不得到這些人認同，單以政令強制推行，最終可能會成功，卻會讓天下生怨。

 李念原本的打算是尋個機會向始皇陳說此事，讓始皇召集天下百家，他再親自登臺為百家賢才們講說簡體字的好處，使百家學派接受他的簡體字計劃。

 未想始皇想出了咸陽大考，不用他提，咸陽大考已可將天下賢才召集過來。

 除推行簡體字外，為每一個字註上拼音、編纂字典和教材也需要這些人幫助。

 不然，那麼多字，讓李念一個人一個字一個字的注音過去，還編成字典，得用多久？

 至於他這些想法，來參加咸陽大考的百家人才可能不答應，李念也有解決辦法：

 既然你們儒家不願意參加字典和教材編纂，那本公子只好去找墨家的賢才了。

 你們儒家也不想看到字典的註釋和教材上全是墨家之言吧？

 只需這麼一說，但凡這時代的儒家不傻，保準會立刻送大批儒生過來。

 因為明眼人都可看出，字典和教材必然會成為日後教學天下的通用之物。

 他們不在上面留下痕跡，就會被其他人佔據，那還有他們傳學授道的空間？

 因此，他們不僅不會拒絕參與字典和教材編纂，反會去爭搶編纂權，希望承擔更多的編纂內容，在上面留下自家學派更多的話語。