第50章 此國須以禽獸論

 這是直接講具體操作的方法，李念不知道的是，嬴政已經在搞對秦律的改革試點試驗。

 “縱使試行後，新律沒有重大缺陷，被實用於天下，也不表示新律不需要再改。先前已與大王講過，世間萬物皆在變化，萬物有變，律法自然也得隨之而變，今日之新律，明日為舊律，後日再舊。”

 “日復一日，新律為舊律，豈能不變乎？但也不宜變得太頻繁，朝令而夕改。須得定立時日，總結律法在執行時的得失，如每三年或五年修正一次，以使律法適應其時。”

 “臣認為可常設監督察訪律法執行之官，讓他們在律法實行的期限內，收集天下對律法的建言和疑難。”

 李念沒講什麼王子犯法與民同罪，律法面前人人平等。

 始皇也許能聽他說這些，但肯定不會去做。

 商鞅都沒能治得了犯法的嬴駟（秦惠文王），只是刑罰了嬴駟的老師，李念不覺得他能做到。

 時代就是如此，王子犯法與民同罪，不說從來都是一句空言，但在歷史的大多時候，的確是！

 李念繼續道：“六王畢，四海一，天下沒有更多的戰爭提供軍功，大秦的軍功爵制自然失效。軍功爵制設立的原因和作用，也與大王講過，是為老秦人提供了一條晉升之路，讓他們有機會為侯為相。”

 “軍功爵制失效，有兩個辦法可以處理，一是讓軍功爵制重新恢復功效，即發動更多的戰爭提供軍功。大王若願意，天下並不缺戰爭，北之匈奴、西之大月氏、東之腳盆、南之百越，皆可為攻伐對象。”

 “第二個辦法是開闢軍功爵制外的其他晉升之路，這點可與大秦如今缺乏官吏聯在一起，在後世有科舉和高考之法，為人提供晉升。”

 “宋朝時，曾有‘東華門外唱名方為好男兒’之言，可見科舉之盛。科舉是一種選拔人才的方法，通過教育使許多人讀書識字，再通過考試從這些讀書人中選出優秀的一批。”

 “考試，即考績檢查，出問使人作答，答對者為優，後世的科舉所考內容皆出於儒家經典。”