第11章 壓軸題

 數學對大部分人來說，代表著深奧、枯燥和束手無策，因此想要把自己認為無比性感的知識傳授給他人，首先要提起他人的興趣。

 把發生在集合之間的對應關係，以一種較為直白和簡單的生活例子表達出來，更容易讓新生理解。

 這往往是大學高校中，一門新的學科剛開始時，老師們會用到的開課技巧。

 藍疏沒少體會，因此能夠直接拿來用。

 看到臺下的幾位老師都已經提起了興趣，她才開始切入正題，轉身用馬克筆在白板上畫了一個非常標準又漂亮的函數座標。

 多年的做題畫圖生涯，讓她的手穩的一匹，如果這次的題目是圖形題，她一定要讓他們見識一下她的絕技：徒手畫圓。

 比圓規還圓的圓。

 她用最快最簡潔的方式，將這道題講完後，看了一眼臺下老師的表情。

 應該都是滿意的。

 其中一箇中年男人拿著一張表格問她：“你在德國m大讀的博，為什麼會想到在快畢業的時候回來教高中數學？如果你今年拿到博士學位的話，以你的專業素質和表達能力，完全可以在一所重點大學做一名數學講師。”

 藍疏在學校官網上見過他的照片，是八一的副校長，他應該是這些人裡最有表決權的一位。

 這個問題，藍疏已經預判到了，於是說出了早就準備好的答案。