第10章 一錘定音

 “哈哈哈......行了，別感慨了。我們今天提前完成任務，可以回家好好休息休息。週一，你們兩位儘快完成石全的入學手續。學雜費全免，另外，我又有一個想法，我們也參照大學的做法，設立獎學金和特困生補助。”

 “行，有您這句話，我們操作起來就容易許多。”

 韓老師很是愉快的應諾，而趙老師則是擰了一下眉頭，喃喃開口：

 “校長我有一個憂慮，石全性情特殊，招進學校，若是放在普通班級裡，很難融為一體，弄不好還會影響教學秩序。另外，這孩子按照正常教學進度學習，浪費時間，有點埋沒人才。”

 “這.......嗯.........你說的很有道理，老頭子我興奮過頭了，有些細節問題，的確需要斟酌，你們二位有什麼想法？”

 當局者迷旁觀者清，經趙老師這麼一提，劉校長冷靜下來，自己思考著，也向兩位老師徵詢意見。

 “我.......還沒想到.......”

 趙老師雖然提出了問題，可是沒有好的解決辦法，只能搖頭，諾諾地地回了一句。

 韓老師也跟著搖頭。

 “老師，我有個想法，你們看行不？”

 一旁的馬主任，此時緩緩地開了口。

 “哈哈哈，怎麼忘記你了，就你最有主意，大膽說。”

 聽到馬主任出聲，劉校長爽朗的笑了起來，身邊就有一個智多星，他竟然給忘記了。

 “剛剛聽了您的話，我綜合了一下。既然開了一個頭，不如步子邁得再大點，可以創立一個神童班，再招收幾名與石全類似的學生，教學大綱，教學進度都單獨設立。若是能引入心理學課程，將會更好。”

 馬主任不疾不徐地說出了自己的想法。

 這個方案，他吃飯的時候，就已經開始醞釀，並不斷加以完善。

 “哈哈哈，真有你的！”

 “不愧是校長最得意的學生！”

 “i服了you！”

 劉校長開心大笑，韓老師和趙老師齊聲稱讚。

 “就這麼辦！”

 劉校長一錘定音。

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