第10章 一錘定音
“哈哈哈......行了,別感慨了。我們今天提前完成任務,可以回家好好休息休息。週一,你們兩位儘快完成石全的入學手續。學雜費全免,另外,我又有一個想法,我們也參照大學的做法,設立獎學金和特困生補助。”
“行,有您這句話,我們操作起來就容易許多。”
韓老師很是愉快的應諾,而趙老師則是擰了一下眉頭,喃喃開口:
“校長我有一個憂慮,石全性情特殊,招進學校,若是放在普通班級裡,很難融為一體,弄不好還會影響教學秩序。另外,這孩子按照正常教學進度學習,浪費時間,有點埋沒人才。”
“這.......嗯.........你說的很有道理,老頭子我興奮過頭了,有些細節問題,的確需要斟酌,你們二位有什麼想法?”
當局者迷旁觀者清,經趙老師這麼一提,劉校長冷靜下來,自己思考著,也向兩位老師徵詢意見。
“我.......還沒想到.......”
趙老師雖然提出了問題,可是沒有好的解決辦法,只能搖頭,諾諾地地回了一句。
韓老師也跟著搖頭。
“老師,我有個想法,你們看行不?”
一旁的馬主任,此時緩緩地開了口。
“哈哈哈,怎麼忘記你了,就你最有主意,大膽說。”
聽到馬主任出聲,劉校長爽朗的笑了起來,身邊就有一個智多星,他竟然給忘記了。
“剛剛聽了您的話,我綜合了一下。既然開了一個頭,不如步子邁得再大點,可以創立一個神童班,再招收幾名與石全類似的學生,教學大綱,教學進度都單獨設立。若是能引入心理學課程,將會更好。”
馬主任不疾不徐地說出了自己的想法。
這個方案,他吃飯的時候,就已經開始醞釀,並不斷加以完善。
“哈哈哈,真有你的!”
“不愧是校長最得意的學生!”
“i服了you!”
劉校長開心大笑,韓老師和趙老師齊聲稱讚。
“就這麼辦!”
劉校長一錘定音。
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