第10章 一錘定音

 “可不是嗎，還剩一門化學，這孩子也不休息，一邊吃飯，一邊寫著呢。按這速度，不用三個小時，就都能完成。我們今天可以提前收工了。哈哈哈哈.......”

 韓老師說完，興奮地笑了起來。

 “好！好！好！”

 劉校長的眼睛笑成了一條縫。他心中的興奮一點不比韓老師差，甚至是有過之而無不及。

 收石全為特長生，最初是礙於馬主任的請求，以及石全家境的貧寒和苦難，更多是出於憐憫和憐惜，多多少少還存在些疑慮，生怕自己做錯了決定。

 此時此刻，他再沒有顧慮。

 至於石全的不正常，他的觀點與張老師相同：人有一長就有一短，天才都是些與眾不同的人。

 馬主任倒是波瀾不驚，似乎一切都在預料之中，臉上掛著笑容，甜甜的吃著盒飯。

 石全的表現對於李月英來說，一點都不奇怪，可看到劉校長和韓老師異常興奮的表情，自然也跟著高興，盒飯吃起來更覺得香甜。

 恢復平靜的劉校長再次開口詢問：

 “依你看，他的成績如何？”

 “我是學理科的，特意看了他答完的數學和物理卷子，沒發現有錯誤的地方。語文我也大概看了一眼，作文可能會有問題。沒跑題，但有些詞語和句子的運用很是古怪，讀起來很彆扭。”

 “預料之中，這孩子客觀題不會有什麼問題，但是主觀題就不好說，畢竟他的思維方式與眾不同。”

 馬主任插上一句，他看過石全的作文，向來都是天馬行空，語句古怪。但是，細細品味，又覺得不無道理。

 對於考試來說，這樣的作文能得多少分，就要由判卷老師來掌握了。總的來說，想得高分很難。

 語文可以說是石全唯一一課弱項。

 正如韓老師所料，沒過多久，石全就出現在門口。

 “媽媽，卷子都做完了，我去玩了。”

 “去吧。”

 石全蹦蹦噠噠地離開，趙來師隨後進到屋內。

 與韓老師一樣，激動與興奮掛在臉上，開口便是一通褒獎。

 “我就沒見過做題這麼快的孩子，還非常的輕鬆！化學多難呀！分子式、方程式他都是怎麼記住的！”