日易 作品

第10章 一錘定音

 “可不是嗎,還剩一門化學,這孩子也不休息,一邊吃飯,一邊寫著呢。按這速度,不用三個小時,就都能完成。我們今天可以提前收工了。哈哈哈哈.......”

 韓老師說完,興奮地笑了起來。

 “好!好!好!”

 劉校長的眼睛笑成了一條縫。他心中的興奮一點不比韓老師差,甚至是有過之而無不及。

 收石全為特長生,最初是礙於馬主任的請求,以及石全家境的貧寒和苦難,更多是出於憐憫和憐惜,多多少少還存在些疑慮,生怕自己做錯了決定。

 此時此刻,他再沒有顧慮。

 至於石全的不正常,他的觀點與張老師相同:人有一長就有一短,天才都是些與眾不同的人。

 馬主任倒是波瀾不驚,似乎一切都在預料之中,臉上掛著笑容,甜甜的吃著盒飯。

 石全的表現對於李月英來說,一點都不奇怪,可看到劉校長和韓老師異常興奮的表情,自然也跟著高興,盒飯吃起來更覺得香甜。

 恢復平靜的劉校長再次開口詢問:

 “依你看,他的成績如何?”

 “我是學理科的,特意看了他答完的數學和物理卷子,沒發現有錯誤的地方。語文我也大概看了一眼,作文可能會有問題。沒跑題,但有些詞語和句子的運用很是古怪,讀起來很彆扭。”

 “預料之中,這孩子客觀題不會有什麼問題,但是主觀題就不好說,畢竟他的思維方式與眾不同。”

 馬主任插上一句,他看過石全的作文,向來都是天馬行空,語句古怪。但是,細細品味,又覺得不無道理。

 對於考試來說,這樣的作文能得多少分,就要由判卷老師來掌握了。總的來說,想得高分很難。

 語文可以說是石全唯一一課弱項。

 正如韓老師所料,沒過多久,石全就出現在門口。

 “媽媽,卷子都做完了,我去玩了。”

 “去吧。”

 石全蹦蹦噠噠地離開,趙來師隨後進到屋內。

 與韓老師一樣,激動與興奮掛在臉上,開口便是一通褒獎。

 “我就沒見過做題這麼快的孩子,還非常的輕鬆!化學多難呀!分子式、方程式他都是怎麼記住的!”