第729章 激情澎湃的公開課

 第三節課，

 這才進入真正的教學階段，

 “大家翻到書本第105頁，感冒是以鼻塞、咳嗽、頭痛、惡寒發熱、全身不適為主症的外感症狀，又稱傷風，其發生常與風邪或時行疫毒之邪、體虛等因素有關，本病病位在肺衛，基本病機是衛陽被遏，營為失和，肺失宣肅......”

 先講一遍課本里說到的知識點，

 然後再用各傳承有針對性的補充說明，

 儘可能說得通俗易懂一些，

 感冒只是一種表現，不能單說感冒怎樣怎樣，

 而是要從患者的整個身體情況為基礎，逐步深入，尋根究底，

 以後他們再遇到感冒類的患者，應該就能知道該怎麼進行系統化的診斷，

 至少確保不會誤診，並且屆時的治療手段也會盡可能以治根為主！

 為了裝逼，

 全程不看書本一眼，

 不管是學生還是其他老師提出的問題都即時給出正確的解釋或說明......

 還是那句話，

 其它專業或許可能只能說說概念，

 但中醫，咱們可以從最為根本的“陰陽”說起，

 就怕連其他老師在內的他們聽不懂！

 牢記【學城規則5】，

 上課的時候得留意課堂時間，

 眼看還有十來分鐘放學，

 清了清嗓子接著道，“同學們，放學前之前，又到了你們最為期待的時刻，大聲告訴我，接下來的是什麼？”

 憨憨們連忙興奮的齊聲大喊，“怎麼用最適合的療法治好患者的病症！”

 “很好，這樣的話，方劑可以排除，畢竟剩餘的時間不夠，針對趙同學的情況，這裡可以使用拔罐法、三稜針法和耳針法，你們想看我用哪種？”

 “拔罐！畢竟很多病人都懼針！”

 “三稜針法吧，適合新手學習。”

 “咱們要有追求，耳針法！”

 ......

 微微一笑，壓一壓手示意大夥安靜，“剛剛又消耗了不少時間，都來不及了，怎麼辦？”

 “小孩子才做選擇，成年人都要，當然，前提是你得有那能力，接下來，我會同時施展這三種療法，你們可
要認真看了......”

 小小感冒而已，