第350章 範季教韓非商業致富，教育育人

 範季解釋道：“凡是入學堂的學子，不分貴賤，接受教育的同時定期進行考試，通過考試選拔官吏，讓普通人也能有機會步入仕途。” 

 如今的官員要麼是世襲下來的，要麼是通過察舉制選拔上來的。 

 普通人要想進入仕途基本無望。 

 而科舉制便使得任何參加者都有機會成為官吏。 

 這樣的好處一方面是可以發展更多的人才為國效力。 

 另一方面，是可以削弱士族在官場上的壟斷。 

 而對普通人來說，也是一次鯉魚躍龍門的機會！ 

 一旦跨入仕途，可謂是一人得道雞犬升天。 

 面對這樣階級性的改變，恐怕很難有人會做到無動於衷。 

 但其中需要注意的是要控制考生的參考次數。 

 被淘汰下來的就不能再參加以後的應試。 

 範季梳理道：“學堂可以設置不同的級別，一步步往上升。” 

 “初級學堂人人可以入學，但中級、高級就需要通過考試才能進入。” 

 “然後將全國各地的高級學子聚集到一起來，在國都設立大學。 

 “能不能進入仕途，就由他們今後的考試成績來決定。” 

 凡事都要設立一個門檻。 

 否則人人都指望著用這個辦法來改變命運，從十八歲考到八十歲，勞動力便會逐步減少，那就是本末倒置了！ 

 其實這就是借用了現代小、中、高的分類方式。 

 不同等級的學堂所教的東西也不同。 

 能不能升到更高等級的學堂改變自己的命運，全靠他們自己的努力和天賦。 

 韓非聽得目瞪口呆，腦子裡全是範季剛才說的那些陌生名詞。 

 雖然有些詞從來沒聽過，但結合整體來看，也不難猜出是什麼意思。 

 韓非愣了許久才反應過來，像看怪物一樣的看著範季。 

 “先生你究竟是如何想到這些辦法的？” 

 這不但解決了儒之教化的問題，還能提高全國人民的文化水平和素質。 

 最關鍵的是，可以為國家培養人才，打破士族壟斷官場的局面。 

 範季坦誠道：“借鑑過來的罷了。” 

 他是結合了後世的應試教育和科舉制兩種方式。 

 你要問從哪裡借鑑過來了，自己就說了韓非恐怕也不會信。 

 “借鑑？先生真會開玩笑。” 

 想我韓非也是飽讀詩書之人，博覽群書，卻從來沒從書上看到過這樣的制度。 

 你借鑑？ 

 你從哪裡借鑑來的？ 

 想了想，韓非突然對範季肅然起敬：“先生真是謙虛。” 

 先生一定是不想太過驚世駭俗，所以才說是借鑑的。 

 嗯，一定是這樣！ 

 有

能力有實力，為人又隨和。 

 要風度有風度，要氣度有氣度。 

 這樣的品性，難怪會讓自己那性格頑劣的妹子都芳心萌動！ 

 範季風輕雲淡的喝了口茶。