第十二章 敲骨吸髓

科威爾一行人雖然在學術水平上得到了託木斯克國立理工大學高層的認可，但招聘工作依舊很不順利，時間轉眼來到三天後。

安卡：“科威爾先生，託木斯克雖然只是一座遠東城市，但是毫無疑問，能在託木斯克入學的人毫無疑問都是精英，俄國沒有普及義務教育，而且他們的政府之前還退出了相關政策，幾乎斷絕了下層民眾的上升通道。”

“在我和同僚的交流中，也獲悉了這個情況，沙俄的識字率只有百分之二十，而且其中還存在大量貓膩，就拿俄國的大部分小學教育來說，其中五年制的小學佔比不足百分之五，大多僅為三年制，教育內容的質量恐怕連我們東非都比不上。”

百分之二十這個數據的水分有多大，不言而喻，依照沙俄的人口，那就是至少兩千多萬人接受過教育，如果真是如此，沙俄也不至於在很多領域被東非超過了。

“沙俄之前有百分之五十的學校沒有自己的教育場所，而是採取租房或者由宗教提供的場合的方式展開教育工作，神學是沙俄學校必不可少的項目，這也擠佔了大量教育資源。”

任何國家，都逃不開宗教問題，在教育領域也是如此，東非自然也是如此，只不過東非的神學教育只有大學才能接觸到，招收的人也不多，還要服從國家安排和接受國家考核，與當前俄國相比，東非完全就是一個世俗國家。

“而且歐洲部分國土的教育情況拉高了俄國整體受教育水平，也就是說遠東地區在相關數據上更虛。”

科威爾點點頭說道：“我們在來俄國之前就已經做好了心理準備，對於這個結果，我絲毫不感覺意外。”

安卡：“不過也正如我們所想的那樣，俄國在中學和大學教育上，絲毫不比歐洲學校差，就拿託木斯克本地中學和大學來說，能夠入學的基本上是託木斯克或者西伯利亞地區的統治階層或者富人群體，我們在託木斯克大學只找到了七名應該算普通家庭的學子，其中只有一人是真正農民家庭出生，剩下幾人是家道中落的貴族鄉紳，或者跌落的富裕家庭。”

安卡所說的農民家庭按照蘇聯的標準應該屬於富農，或者自耕農之類的，肯定不是農奴。

一所大學個位數的“下層”受教育人群，這在東非是不可想象的，雖然東非教育水平因為經費問題一坨爛泥，但是很多平民階層也有機會進入大學，並且佔據東非大學生數量的多數。