蝶之靈 作品
第21章 入V三合一
“聽說過。只是,你們嚮導學院將學生的隱私保護得很好,尤其是高級嚮導,社會面並沒有關於他的任何資料,也沒人知道他的名字和家庭背景。”朱天奕頓了頓,疑惑道:“院長怎麼會突然提到他?”
謝時逸神色複雜地說:“他是我教過的最有天賦的學生。我曾經在隔離牆附近見過他,他一直很想找哨兵實際練習思維觸手的運用,我懷疑,這個密道是他當年揹著我挖出來的。不過,這次資料被盜一事,應該跟他沒有關係。”
朱天奕挑眉:“院長這麼肯定?”
謝時逸輕嘆口氣,語帶遺憾地說:“當然。因為,他在五年前就已經去世了。”
******
謝院長提供的線索,並沒有太大幫助。
畢竟“已經去世”的人,怎麼會重新出現,盜走隔壁哨兵學院的資料?
更大的可能是,這個密道後來被其他人發現、並且利用了。
朱天奕對案發當天的所有老師和學生進行了第二□□問,詢問更多的細節,看看有沒有證詞上的漏洞……可惜,沒有發現可疑人員。
而喻然的嫌疑,早就在“背出典禮演講詞”和“三位舍友確定他一直在場”的有力證據下,被排除在外了。
案件的調查陷入僵局,偵查科只好擴大排查的範圍,去找那些擁有隱形能力的人。
這是喻然所樂見的。
轉眼到了三天後,喻然安心在學校上課,陸則軒則休完假回到了獵鷹特戰隊。
他在獵鷹號星艦上遇到了莫爾。
讓他意外的是,莫爾並沒有收拾行李離開,而是繼續穿著白大衣在星艦上工作。
陸則軒疑惑道:“你不是應該申請退役,回首都星的中央醫院報道嗎?”
莫爾搖了搖頭:“下一任嚮導還沒確定人選,我要是現在離開,你們接下來執行任務的時候遇到麻煩,誰幫你們做精神梳理?反正我無父無母也不著急戀愛結婚,就在隊裡多待一段時間吧。等找到合適的接班人,我再走也不遲。”
陸則軒道:“你這些年跟我們四處奔波,也很辛苦,還是早點退役休息。下一任嚮導,我會再想辦法。”
莫爾突然抬頭看向陸則軒:“對了,我聽說,你跟喻然的匹配度超過98%?”
陸則軒臉色一僵:“聽誰說的?”
莫爾笑著打趣:“你知道,匹配中心的工作人員很多,不容易守住秘密。隊裡都已經傳開了,大家都在討論你什麼時候正式脫單。還有人偷偷問我喻然是誰,長什麼樣,跟我們隊長般配不般配?”
陸則軒無視了莫爾的玩笑,嚴肅地說:“匹配度這麼高的嚮導難得一見,我確實想過把他帶在身邊,當獵鷹特戰隊的隨隊嚮導,不過,他的來歷……”陸則軒頓了頓,微微皺眉,“算了,還是考察一段時間再說。”
莫爾也收起玩笑:“嗯,謹慎些是好事。我們的任務大多很危險,如果嚮導不合格的話,很可能會連累戰友。”
不光是“不合格連累隊友”的問題。
萬一喻然是他所猜測的“黑暗嚮導”,在執行任務的時候突然背刺,他們獵鷹特戰隊甚至有可能全軍覆沒。
陸則軒在選擇“隨隊嚮導”這件事上,一定會仔細斟酌考量。
跟他個人的匹配度,遠沒有團隊的利益重要。
莫爾跟他的匹配度就很低,加上A級嚮導很難治癒s級哨兵的精神損傷,莫爾這些年一直沒辦法對他進行精神梳理。
但是,莫爾的治癒能力幫助了很多獵鷹特戰隊的戰友,這就足夠了。
至於他……
他可以自己扛。
***
隨著嚮導學院正式開學,107班的學生們也開始真正接觸“嚮導”相關的知識。
每天的課程安排都很緊密,上午通常是《進化者發展史》《哨兵嚮導生理學》等理論課程,下午則是《精神力修煉課》和《思維觸手操控》等理論結合實踐的課程。
比起無聊的理論課,喻然更喜歡上實踐課。
精神力靜修課的老師正是他們的班主任艾琪,上課時特別耐心。
“精神圖景,是我們的精神體所生活的家園,是普通人類無法擁有、也無法看見的四維世界,而我們,相當於精神圖景的創世神,可以自由搭建自己的圖景內容。”
“同學們雖然是C級嚮導,圖景的面積比較小,但不用氣餒,我們可以讓圖景的內容變得更加豐富。比如,在魚缸里布下各種各樣的水草;在草坪上種下美麗的花卉;在你的家園裡擺滿各種傢俱……”
“通過佈置精神圖景,可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思維觸手。”
“接下來,同學們先嚐試第一步。閉上眼睛,集中精神,讓意念進入自己的精神世界,記住圖景裡面的每一個細節……”
喻然跟著老師的講解,閉上眼睛,整理自己的精神世界。
他的精神圖景是龐大到沒有邊界的原始森林,參天樹木縱橫交錯,各種花卉爭奇鬥豔,其間還分佈著大量的溪流和湖泊——
那是他多年來,憑藉強悍的精神力親自創造的世界,是他送給兩隻狐狸的樂園。
但此時,他展示給外人的精神圖景只有一片足球場大小的湖泊。湖邊零星種著幾棵樹,湖面清澈見底,簡單無比。
艾琪老師的思維觸手溫柔地進入每個同學的精神圖景內,查看同學們學習的情況。她是治癒系嚮導,白色的思維觸手不會傷害到同學們,反而會協助大家梳理精神力。
在查看喻然的學習情況時,突然,她發現湖邊的一棵樹似乎在慢慢生長,而隨著它的生長,樹旁的白色濃霧稍微散去了一些,那變化細微到幾乎無法察覺。
艾琪愣了一下,再次看向那個位置,卻發現那裡毫無變化。
成長型嚮導?
是自己看錯了嗎?
艾琪不動聲色地從喻然的精神圖景裡退了出來,繼續輔導其他的同學。
“她發現了嗎?”白狐在精神世界問道,“剛才散掉的霧氣,只有一點點。”
“不要心急,距離聯考還有一個星期,到時候再展示更多實力。”喻然冷靜地說,“現在,先裝作什麼都不知道。”
接下來的幾天,喻然一直在認真學習。
每天下課後,他要麼去圖書館看書,要麼去靜修課室練習,很晚才回宿舍。
有一次正好輪到艾琪老師值班,她去巡查的時候,發現喻然獨自在精神力靜修課室練習精神力的凝聚。
那天,她正好給大家講到思維觸手的使用方法。思維觸手,對13歲的學生們來說是個很難理解的概念,嚮導將精神力凝聚成一條觸手的形狀,從而使用它梳理精神圖景,驅散負面情緒,或者攻擊別人的圖景。
想要熟練掌握精神力的凝聚,需要反反覆覆地練習。
艾琪好奇之下打開了靜修課室的錄像。特殊的靜修課室可以將學生的精神圖景實時呈現在屏幕上,老師能觀察到他們在做什麼。
她一路走來,發現不少偷懶的、睡覺的學生。
可是喻然特別認真。
只見他雙眸緊閉,精神高度集中,按照老師說的辦法嘗試凝聚精神觸手……
可惜他失敗了。
失敗後,他沒有氣餒,繼續集中精神練習。
一次,又一次。
他的額頭上漸漸滲出了汗水,可他依舊沒有放棄,就這樣重複練習到深夜。
直到教學樓響起關門鈴聲的時候,他才起身離開。
出門時看到班主任,喻然愣了一下,不好意思地說:“老師,您今天教的東西,我還沒有掌握,思維觸手凝聚不起來。”
艾琪柔聲安慰道:“你已經很努力了,彆著急,慢慢練。最近每天都學習到很晚吧?”
喻然笑道:“笨鳥先飛嘛。我看見A班的同學也在自習室練習,我本來天賦就比他們差,還不努力的話,差距就會越來越大了。”
艾琪看著他的笑容,心裡愈發欣賞這個學生——天賦差沒有關係,肯努力的學生,老師都會喜歡。
於是,接下來上課的時候,艾琪老師經常會提問喻然,有什麼好一點的講座都讓他去聽。
喻然的班長當得盡心盡力,107班的老師都很喜歡他,同學們更是一口一個“然哥”,有問題都會問他。
轉眼間一週過去,陸則軒接到了一個不算太難的任務,即將率領獵鷹特戰隊離開首都星。
臨行之前,他來嚮導學院看望喻然。
表面上是關心對方,實際上是“不夠放心”。
哨兵學院資料被盜一事,陸則軒認為和喻然無關。可之前的幾個死者,還有五年前畢業舞會上聞到過的嚮導素味道,依舊讓他無法釋懷。
這天是週日,嚮導學院放假。
陸則軒私下拜訪了喻然的班主任:“喻然同學,最近在學校的表現怎麼樣?”
艾琪愣了愣:“您是以什麼身份問的呢?喻然的……家長?還是?”
陸則軒嚴肅地說:“我和他的匹配度高達98%,正在跟他嘗試著交往。您可以理解為,我以一個追求者的身份,瞭解他的情況。當然,您也可以不回答。”
艾琪驚訝地看了陸則軒一眼,她今天第一次聽到這個消息,沒想到,喻然居然跟陸將軍匹配度這麼高!
於是,艾琪開始毫不吝嗇地誇獎起喻然:“喻然是我見過的最努力的學生。他每天都在靜修課室練習到晚上十二點才回去睡覺;上課的時候聽講特別認真,筆記都記了一大本;他還是我們班的班長,很熱心的幫助同學,所有的老師和同學都特別喜歡他……”
陸則軒聽著老師的誇獎,心情複雜。看來喻然這段時間挺努力的,在學校還很受歡迎。
跟班主任聊完後,陸則軒將喻然叫了出來。
喻然看到他的那一刻,眼裡似乎有驚喜,還有那麼點緊張。
小白狐偷看了白鷹一眼,習慣性的縮成了毛團。白鷹揮著翅膀想要靠近它,又怕被主人罵,於是硬生生的忍住了。
陸則軒帶著喻然去學校附近的公園散步,邊走邊聊:“聽說你當了班長?”
喻然臉頰微紅,不好意思地說:“其他同學都不參加競選,我看班主任挺為難的,就舉了手。以前我也當過班長,初中的時候當了兩年,高中一年,雖然嚮導學院跟普通中學不太一樣,可班長的工作性質都差不多吧。”
陸則軒關心道:“當班長,會不會很累?”
喻然道:“還好,老師安排的任務不多,也不會影響學習。”
兩人隨口聊著,陸則軒帶著喻然到前面的涼亭裡坐下,轉移話題說:“對了,我最近要出任務,可能一週左右才回來。”
謝時逸神色複雜地說:“他是我教過的最有天賦的學生。我曾經在隔離牆附近見過他,他一直很想找哨兵實際練習思維觸手的運用,我懷疑,這個密道是他當年揹著我挖出來的。不過,這次資料被盜一事,應該跟他沒有關係。”
朱天奕挑眉:“院長這麼肯定?”
謝時逸輕嘆口氣,語帶遺憾地說:“當然。因為,他在五年前就已經去世了。”
******
謝院長提供的線索,並沒有太大幫助。
畢竟“已經去世”的人,怎麼會重新出現,盜走隔壁哨兵學院的資料?
更大的可能是,這個密道後來被其他人發現、並且利用了。
朱天奕對案發當天的所有老師和學生進行了第二□□問,詢問更多的細節,看看有沒有證詞上的漏洞……可惜,沒有發現可疑人員。
而喻然的嫌疑,早就在“背出典禮演講詞”和“三位舍友確定他一直在場”的有力證據下,被排除在外了。
案件的調查陷入僵局,偵查科只好擴大排查的範圍,去找那些擁有隱形能力的人。
這是喻然所樂見的。
轉眼到了三天後,喻然安心在學校上課,陸則軒則休完假回到了獵鷹特戰隊。
他在獵鷹號星艦上遇到了莫爾。
讓他意外的是,莫爾並沒有收拾行李離開,而是繼續穿著白大衣在星艦上工作。
陸則軒疑惑道:“你不是應該申請退役,回首都星的中央醫院報道嗎?”
莫爾搖了搖頭:“下一任嚮導還沒確定人選,我要是現在離開,你們接下來執行任務的時候遇到麻煩,誰幫你們做精神梳理?反正我無父無母也不著急戀愛結婚,就在隊裡多待一段時間吧。等找到合適的接班人,我再走也不遲。”
陸則軒道:“你這些年跟我們四處奔波,也很辛苦,還是早點退役休息。下一任嚮導,我會再想辦法。”
莫爾突然抬頭看向陸則軒:“對了,我聽說,你跟喻然的匹配度超過98%?”
陸則軒臉色一僵:“聽誰說的?”
莫爾笑著打趣:“你知道,匹配中心的工作人員很多,不容易守住秘密。隊裡都已經傳開了,大家都在討論你什麼時候正式脫單。還有人偷偷問我喻然是誰,長什麼樣,跟我們隊長般配不般配?”
陸則軒無視了莫爾的玩笑,嚴肅地說:“匹配度這麼高的嚮導難得一見,我確實想過把他帶在身邊,當獵鷹特戰隊的隨隊嚮導,不過,他的來歷……”陸則軒頓了頓,微微皺眉,“算了,還是考察一段時間再說。”
莫爾也收起玩笑:“嗯,謹慎些是好事。我們的任務大多很危險,如果嚮導不合格的話,很可能會連累戰友。”
不光是“不合格連累隊友”的問題。
萬一喻然是他所猜測的“黑暗嚮導”,在執行任務的時候突然背刺,他們獵鷹特戰隊甚至有可能全軍覆沒。
陸則軒在選擇“隨隊嚮導”這件事上,一定會仔細斟酌考量。
跟他個人的匹配度,遠沒有團隊的利益重要。
莫爾跟他的匹配度就很低,加上A級嚮導很難治癒s級哨兵的精神損傷,莫爾這些年一直沒辦法對他進行精神梳理。
但是,莫爾的治癒能力幫助了很多獵鷹特戰隊的戰友,這就足夠了。
至於他……
他可以自己扛。
***
隨著嚮導學院正式開學,107班的學生們也開始真正接觸“嚮導”相關的知識。
每天的課程安排都很緊密,上午通常是《進化者發展史》《哨兵嚮導生理學》等理論課程,下午則是《精神力修煉課》和《思維觸手操控》等理論結合實踐的課程。
比起無聊的理論課,喻然更喜歡上實踐課。
精神力靜修課的老師正是他們的班主任艾琪,上課時特別耐心。
“精神圖景,是我們的精神體所生活的家園,是普通人類無法擁有、也無法看見的四維世界,而我們,相當於精神圖景的創世神,可以自由搭建自己的圖景內容。”
“同學們雖然是C級嚮導,圖景的面積比較小,但不用氣餒,我們可以讓圖景的內容變得更加豐富。比如,在魚缸里布下各種各樣的水草;在草坪上種下美麗的花卉;在你的家園裡擺滿各種傢俱……”
“通過佈置精神圖景,可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思維觸手。”
“接下來,同學們先嚐試第一步。閉上眼睛,集中精神,讓意念進入自己的精神世界,記住圖景裡面的每一個細節……”
喻然跟著老師的講解,閉上眼睛,整理自己的精神世界。
他的精神圖景是龐大到沒有邊界的原始森林,參天樹木縱橫交錯,各種花卉爭奇鬥豔,其間還分佈著大量的溪流和湖泊——
那是他多年來,憑藉強悍的精神力親自創造的世界,是他送給兩隻狐狸的樂園。
但此時,他展示給外人的精神圖景只有一片足球場大小的湖泊。湖邊零星種著幾棵樹,湖面清澈見底,簡單無比。
艾琪老師的思維觸手溫柔地進入每個同學的精神圖景內,查看同學們學習的情況。她是治癒系嚮導,白色的思維觸手不會傷害到同學們,反而會協助大家梳理精神力。
在查看喻然的學習情況時,突然,她發現湖邊的一棵樹似乎在慢慢生長,而隨著它的生長,樹旁的白色濃霧稍微散去了一些,那變化細微到幾乎無法察覺。
艾琪愣了一下,再次看向那個位置,卻發現那裡毫無變化。
成長型嚮導?
是自己看錯了嗎?
艾琪不動聲色地從喻然的精神圖景裡退了出來,繼續輔導其他的同學。
“她發現了嗎?”白狐在精神世界問道,“剛才散掉的霧氣,只有一點點。”
“不要心急,距離聯考還有一個星期,到時候再展示更多實力。”喻然冷靜地說,“現在,先裝作什麼都不知道。”
接下來的幾天,喻然一直在認真學習。
每天下課後,他要麼去圖書館看書,要麼去靜修課室練習,很晚才回宿舍。
有一次正好輪到艾琪老師值班,她去巡查的時候,發現喻然獨自在精神力靜修課室練習精神力的凝聚。
那天,她正好給大家講到思維觸手的使用方法。思維觸手,對13歲的學生們來說是個很難理解的概念,嚮導將精神力凝聚成一條觸手的形狀,從而使用它梳理精神圖景,驅散負面情緒,或者攻擊別人的圖景。
想要熟練掌握精神力的凝聚,需要反反覆覆地練習。
艾琪好奇之下打開了靜修課室的錄像。特殊的靜修課室可以將學生的精神圖景實時呈現在屏幕上,老師能觀察到他們在做什麼。
她一路走來,發現不少偷懶的、睡覺的學生。
可是喻然特別認真。
只見他雙眸緊閉,精神高度集中,按照老師說的辦法嘗試凝聚精神觸手……
可惜他失敗了。
失敗後,他沒有氣餒,繼續集中精神練習。
一次,又一次。
他的額頭上漸漸滲出了汗水,可他依舊沒有放棄,就這樣重複練習到深夜。
直到教學樓響起關門鈴聲的時候,他才起身離開。
出門時看到班主任,喻然愣了一下,不好意思地說:“老師,您今天教的東西,我還沒有掌握,思維觸手凝聚不起來。”
艾琪柔聲安慰道:“你已經很努力了,彆著急,慢慢練。最近每天都學習到很晚吧?”
喻然笑道:“笨鳥先飛嘛。我看見A班的同學也在自習室練習,我本來天賦就比他們差,還不努力的話,差距就會越來越大了。”
艾琪看著他的笑容,心裡愈發欣賞這個學生——天賦差沒有關係,肯努力的學生,老師都會喜歡。
於是,接下來上課的時候,艾琪老師經常會提問喻然,有什麼好一點的講座都讓他去聽。
喻然的班長當得盡心盡力,107班的老師都很喜歡他,同學們更是一口一個“然哥”,有問題都會問他。
轉眼間一週過去,陸則軒接到了一個不算太難的任務,即將率領獵鷹特戰隊離開首都星。
臨行之前,他來嚮導學院看望喻然。
表面上是關心對方,實際上是“不夠放心”。
哨兵學院資料被盜一事,陸則軒認為和喻然無關。可之前的幾個死者,還有五年前畢業舞會上聞到過的嚮導素味道,依舊讓他無法釋懷。
這天是週日,嚮導學院放假。
陸則軒私下拜訪了喻然的班主任:“喻然同學,最近在學校的表現怎麼樣?”
艾琪愣了愣:“您是以什麼身份問的呢?喻然的……家長?還是?”
陸則軒嚴肅地說:“我和他的匹配度高達98%,正在跟他嘗試著交往。您可以理解為,我以一個追求者的身份,瞭解他的情況。當然,您也可以不回答。”
艾琪驚訝地看了陸則軒一眼,她今天第一次聽到這個消息,沒想到,喻然居然跟陸將軍匹配度這麼高!
於是,艾琪開始毫不吝嗇地誇獎起喻然:“喻然是我見過的最努力的學生。他每天都在靜修課室練習到晚上十二點才回去睡覺;上課的時候聽講特別認真,筆記都記了一大本;他還是我們班的班長,很熱心的幫助同學,所有的老師和同學都特別喜歡他……”
陸則軒聽著老師的誇獎,心情複雜。看來喻然這段時間挺努力的,在學校還很受歡迎。
跟班主任聊完後,陸則軒將喻然叫了出來。
喻然看到他的那一刻,眼裡似乎有驚喜,還有那麼點緊張。
小白狐偷看了白鷹一眼,習慣性的縮成了毛團。白鷹揮著翅膀想要靠近它,又怕被主人罵,於是硬生生的忍住了。
陸則軒帶著喻然去學校附近的公園散步,邊走邊聊:“聽說你當了班長?”
喻然臉頰微紅,不好意思地說:“其他同學都不參加競選,我看班主任挺為難的,就舉了手。以前我也當過班長,初中的時候當了兩年,高中一年,雖然嚮導學院跟普通中學不太一樣,可班長的工作性質都差不多吧。”
陸則軒關心道:“當班長,會不會很累?”
喻然道:“還好,老師安排的任務不多,也不會影響學習。”
兩人隨口聊著,陸則軒帶著喻然到前面的涼亭裡坐下,轉移話題說:“對了,我最近要出任務,可能一週左右才回來。”