魏朝瑾 作品
第 70 章
“草木族的生長階段分別是什麼？每個階段有什麼特點？”
“草木族生長共有五個階段———生靈期、啟智期、化形期、成熟期、歸靜期。生靈期是指草木從種子萌發成植物,吸收日月精華後生出靈識，具體表現為有自己的喜怒哀樂，能夠根據周圍環境的變化而做出類似於‘人’的反應；啟智期是指植物可以和他人做出簡單互動並出現......”
草木族一處風景優美的樹屋內,帝休長老正站在最前方盯著虞荼背書,虞荼身邊其他的椅子上，放著其他草木族幼崽的小花盆。
牡荊幼崽淡紫色的小花穗悄悄湊過來,君子蘭微微偏著葉子......這是比較害羞的幼崽，不太害羞的幼崽嘛———梔子花直接轉過了碩大的花朵,祝餘草根莖擰了180度......很明顯，一屋子的幼崽都在圍觀虞荼背書。
在帝屋突發奇想要給虞荼搞特訓的時候,才忽然想起虞荼對裡世界的常識一片空白,於是他大手一揮,直接將虞荼塞到了帝休專管的草木族幼崽小課堂。
一屋子還沒化形的幼崽對虞荼的到來表示了熱烈的歡迎後，虞荼就過上了狂補常識的日常生活。
雖然幼崽們還沒化形，目前智商也從幼兒園到小學三年級不等，但該上的課還是要上,除了常識課,還有文學、音樂、體育等課程。因為幼崽的啟智期到化形期是最難也最漫長的階段，課程排得並不緊湊,除了幾門固定的課程外，大部分課程都由著幼崽們的興趣來。
虞荼每天上完課後,還有專屬於他的“小灶”。
比如常識課結束後,幼崽們有的坐著飛葉去閒逛，有的去自己的興趣屋，虞荼還要單獨留下來補課。
最後一個走的梔梔蹦到虞荼身邊，安慰地拍了拍他的胳膊，然後她打開小花盆下的夾層,從裡面掏出了一顆奶糖塞到他手心。
虞荼摸了摸梔梔的花瓣：“謝謝梔梔。”
給完糖的梔子花瀟灑地一甩自己盛開的花朵，提溜著花盆蹦蹦噠噠往門口去了。
見她沒有被門檻絆倒，虞荼才收回了目光，然後對上了帝休慈愛溫和的眼神。
“荼荼這幾天還適應嗎？要不要減輕點強度？”
虞荼搖頭：“不用減輕。”
這還沒有他高三備考時辛苦呢！
帝休確定他說的是真心話不是勉強後，才伸手在虞荼面前的桌子上一揮———木製的桌面瞬間翻轉，出現了一個顯示屏。
“今天先默寫三道題。”顯示屏上自動分出三頁白紙，隨著帝休的話語開始徐徐浮現字跡，“第一題是草木族的生長週期及其特點，第二題是裡世界四所學校的名稱及其主要風格特色，第三題是裡世界熱門專業的優勢與劣勢。”
———都是先圍繞著虞荼需要的常識開始教的。
默寫完，上午的補課就算結束，下午是體育課，教體育課的長老有事，於是由族長帝屋代課。
草木幼崽們已經熟練地找到了
自己常用的位置，君子蘭用葉子卷著把迷你的小弓箭，在張弓搭箭練習射靶，梔子花則抓著把迷你的長槍，一槍一槍戳那個同樣迷你的草垛。()
其他幼崽有的練習斧，有的練習鞭，五花八門，練什麼的都有。
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“不用急著和他們一起練。”帝屋把虞荼領到了正常版的兵器架前，兵器架上什麼都有，武器的邊緣在陽光下反射著寒光，“你可以每種都試試，看看你最喜歡什麼。”
“裡世界大多使用靈力，靈力耗盡後常用冷兵器，熱武器在裡世界並不好用。”帝屋抽了把墜著紅纓的長槍在手裡試了試手感，“除非是一開始就決定留在表世界生活，否則裡世界各族對幼崽的要求，都是至少一樣冷兵器精通。”
並不是所有人的靈力都能如山海磅礴，有時候決定勝負的，恰恰是靈力耗盡之後最原始的比拼。體魄、速度、反應力、對兵器的掌控程度———都會影響最終結果的走向。
“草木族生長共有五個階段———生靈期、啟智期、化形期、成熟期、歸靜期。生靈期是指草木從種子萌發成植物,吸收日月精華後生出靈識，具體表現為有自己的喜怒哀樂，能夠根據周圍環境的變化而做出類似於‘人’的反應；啟智期是指植物可以和他人做出簡單互動並出現......”
草木族一處風景優美的樹屋內,帝休長老正站在最前方盯著虞荼背書,虞荼身邊其他的椅子上，放著其他草木族幼崽的小花盆。
牡荊幼崽淡紫色的小花穗悄悄湊過來,君子蘭微微偏著葉子......這是比較害羞的幼崽，不太害羞的幼崽嘛———梔子花直接轉過了碩大的花朵,祝餘草根莖擰了180度......很明顯，一屋子的幼崽都在圍觀虞荼背書。
在帝屋突發奇想要給虞荼搞特訓的時候,才忽然想起虞荼對裡世界的常識一片空白,於是他大手一揮,直接將虞荼塞到了帝休專管的草木族幼崽小課堂。
一屋子還沒化形的幼崽對虞荼的到來表示了熱烈的歡迎後，虞荼就過上了狂補常識的日常生活。
雖然幼崽們還沒化形，目前智商也從幼兒園到小學三年級不等，但該上的課還是要上,除了常識課,還有文學、音樂、體育等課程。因為幼崽的啟智期到化形期是最難也最漫長的階段，課程排得並不緊湊,除了幾門固定的課程外，大部分課程都由著幼崽們的興趣來。
虞荼每天上完課後,還有專屬於他的“小灶”。
比如常識課結束後,幼崽們有的坐著飛葉去閒逛，有的去自己的興趣屋，虞荼還要單獨留下來補課。
最後一個走的梔梔蹦到虞荼身邊，安慰地拍了拍他的胳膊，然後她打開小花盆下的夾層,從裡面掏出了一顆奶糖塞到他手心。
虞荼摸了摸梔梔的花瓣：“謝謝梔梔。”
給完糖的梔子花瀟灑地一甩自己盛開的花朵，提溜著花盆蹦蹦噠噠往門口去了。
見她沒有被門檻絆倒，虞荼才收回了目光，然後對上了帝休慈愛溫和的眼神。
“荼荼這幾天還適應嗎？要不要減輕點強度？”
虞荼搖頭：“不用減輕。”
這還沒有他高三備考時辛苦呢！
帝休確定他說的是真心話不是勉強後，才伸手在虞荼面前的桌子上一揮———木製的桌面瞬間翻轉，出現了一個顯示屏。
“今天先默寫三道題。”顯示屏上自動分出三頁白紙，隨著帝休的話語開始徐徐浮現字跡，“第一題是草木族的生長週期及其特點，第二題是裡世界四所學校的名稱及其主要風格特色，第三題是裡世界熱門專業的優勢與劣勢。”
———都是先圍繞著虞荼需要的常識開始教的。
默寫完，上午的補課就算結束，下午是體育課，教體育課的長老有事，於是由族長帝屋代課。
草木幼崽們已經熟練地找到了
自己常用的位置，君子蘭用葉子卷著把迷你的小弓箭，在張弓搭箭練習射靶，梔子花則抓著把迷你的長槍，一槍一槍戳那個同樣迷你的草垛。()
其他幼崽有的練習斧，有的練習鞭，五花八門，練什麼的都有。
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“不用急著和他們一起練。”帝屋把虞荼領到了正常版的兵器架前，兵器架上什麼都有，武器的邊緣在陽光下反射著寒光，“你可以每種都試試，看看你最喜歡什麼。”
“裡世界大多使用靈力，靈力耗盡後常用冷兵器，熱武器在裡世界並不好用。”帝屋抽了把墜著紅纓的長槍在手裡試了試手感，“除非是一開始就決定留在表世界生活，否則裡世界各族對幼崽的要求，都是至少一樣冷兵器精通。”
並不是所有人的靈力都能如山海磅礴，有時候決定勝負的，恰恰是靈力耗盡之後最原始的比拼。體魄、速度、反應力、對兵器的掌控程度———都會影響最終結果的走向。