第513章 金州學院

 潘小安點點頭，“那太監是什麼？” 

 “當然是無膽之人啊。小安哥，你這問題，你這問題…” 

 莫前川變了臉色。“小安哥，你說我能不能當個知縣？” 

 潘小安不懷好意的瞅了他一眼，“我還是覺得，你在我身邊比較好。” 

 莫前川恍惚，他只覺得下面一疼，“小…小安哥，我…我還想女人…” 

 潘小安嘿嘿笑起來，“一樣可以有的。” 

 “什麼？”莫前川吃驚。“小安哥，那要怎麼操作？” 

 “你要不要試試？” 

 “萬萬不可。” 

 “跟我走吧”潘小安說。 

 “去哪裡？”莫前川緊張。 

 “咱們去看看學校” 

 金州府的教育現在分為五個階段。 

 一是識字階段。這個階段的孩童是五歲以下，只在祠堂裡學習識字。 

 二是習文階段。這個階段五到十歲。學生在官辦學堂，學習語法，基本的算數。 

 三是選學階段。這個階段十歲到十三歲。 

 學生可以根據自己的興趣愛好，自己選擇學習的科目。 

 這科目包括學做文章，學習計算，學習格物致知（物理化學），學習醫學（生物），學習遠航（地理）。 

 四是精修階段。這時候要分流。 

 手工能力強，腦子有點笨的，可以進入技術學院。 

 腦子聰慧，喜歡研究的，可以進入理論學院。 

 那就是第五個階段。 

 這是潘小安與眾人商議後的結果。今年才是金州府的第一個學年。 

 實踐出真知你。是好是壞，要交給時間來檢測。 

 潘小安把學校當做獨立的系統。而他卻自己兼任校長。 

 金州府的學院，也掛著皇家學院的名號。 

 潘小安帶著莫前川來到技術學院。這學院仿照東夷府學堂，建設的多是操作間。 

 操作間分為軍民兩用。專一研究各種機械與器具。 

 技術學院的院長，名叫沈毅。 

 沈毅說他自己是沈括的兒子。這個潘小安無從考證。 

 但這沈毅對機械的製造，卻是極為出眾。 

 他還自己寫了一本書，名叫《萬物有理》。