第四百四十六章 老師10

 第一個生化危機世界，學生們學習到了基因病毒等生化知識以及人工智能的相關知識。 

 第二個鋼鐵俠世界，學生們學到機甲的製做知識，還有人工智能的進階知識，電磁相關知識等。 

 那這三個世界，要不要去宇宙晃一圈，順便學一些製造宇宙飛船的知識？ 

 學生們雷厲風行，會議剛結束，便開始安排購買物資和儀器的事情了。 

 他們不缺錢，也不缺人脈。 

 想要什麼東西，都能如願買到。 

 他們的長輩知道他們搞什麼鬼，竟然不是買最新款的遊戲跑車之類，而是買一些奇奇怪怪的東西。 

 詢問他們，他們回答：想要效仿科學家，進行科學研究。 

 這是真話，可惜沒有一個長輩相信。 

 但即便如此，長輩也還是幫他們購買了他們需要的東西。 

 只要不是出去鬧事，不做違法的事情，不給家裡丟臉，隨便他們怎麼折騰。 

 不過半個月，學生們的專有研究所就建好了。 

 這期間，柳柊讓他們有時間消化兩個世界學到的知識，沒有讓他們穿越第三個世界。 

 半個月後，正好第二次月考到來了。 

 學生們的心思雖然都在建立研究所以及消化另外兩個世界的知識上。 

 但基礎知識也沒有忘記，畢竟基礎牢固，高深的知識才能理解得更深入。 

 因此，這一次的月考成績一出，震驚了全校師生。 

 雖然讓一次的月考，g班學生的成績已經讓全校師生震驚了一次，但遠遠及不上這一次。 

 這一次的月考，g班所有學生的數理化以英文都是滿分。 

 若不是語文歷史地理等科目的分數差了一些，他們絕對能夠霸佔全年級前五十。 

 但即便如此，g班的所有學生也都進了前一百的排名。 

 師生們不相信，有的人認為是g班的學生作弊了，認為是他們偷了數理化的試卷。 

 倒是g班的理科老師們都很相信學生們。 

 他們可是親眼看到g班的學生有多努力。 

 他們可是幫g班的學生補課的，因為賺了不少錢， 

 親眼看到g班的學生從零開始，將基礎一一補全。