第301章達克迪蒙如影隨形(4k)
總之，此時的小魔導師們更多的是怨聲載道。拖著疲軟的雙腿，帶著轉向僵硬的魔導精靈。圍繞著場館一圈一圈的跑!
當學生們一個接著一個在奔跑的路線上掉下隊來，依然有條不紊的在前方帶隊的人與寵，便顯得扎眼起來。
達克·迪蒙從上學期的穩居第二梯隊，到這學期的前排領跑，進步在潛移默化之間，甚至讓人察覺不出突兀。
羅伯特猛一回頭，似乎直到今日才發現，在這自己最引以為豪的項目之中，也已經不再具備絕對的優勢。
等這“帶著魔導精靈一起跑圈”的環節也逐漸結束，絕大部分的學生都已經累成了狗。
瓊斯教授一副安穩模樣的看著，對於這一環節所達成的效果很滿意。
學生就要有學生的樣子。整天情情愛愛的，看著就煩!
說到底還是教授們的錯，給了他們太多談情說愛的時間與空間!
但亡羊補牢，猶未為晚。
大概五分鐘的休息時間後。
瓊斯教授趁熱打鐵，叫上達克·迪蒙進行輔助演示。她主要講的是一種名為“隨影”的技戰術。
魔導師通過與魔導精靈的默契配合與精準走位，將自己隱藏著較大型魔導精靈的影子之中，從而達到“徹底消失在敵人的視野之中”的目的!
雖然看起來並不複雜，但這實際上是一門非常高深的技法。
對魔導師和魔導精靈的要求都非常的高。就比如達克和小伊布，就完全不符要求。
以伊布的體型，根本擋不住達克，更何談將其遮蔽在自身的影子之中了。
不過只是輔助教學的話，倒還算勉強。
到課程的後半段，瓊斯教授召喚出了一隻巨型棕熊，與達克進行了模擬演練,給他留下了極其深刻的印象!
因此從模擬演練一開始，達克的視野之中便徹底失去了瓊斯教授的身影!
就像是隱身消失了一般，無跡可尋。
以第三者視角旁觀的學生們，完全無法體會他的視角所帶來的震撼。
“如果我能掌握這門技法，當初與弗拉德的戰鬥中，便很難被他針對。”
達克心思迫切，如海綿般吸收著與之相關的知識。
“叮鈴鈴!”
當第一節課結束的鈴聲響起之時，唯獨達克意猶未盡。大部分學生都慶祝著這場決鬥課終於結束，一個個迫不及待的想要坐下來，或者乾脆躺下去，狠狠休息!
因此當第二節課——算術課開始之時，莉莉教授便是突然發現整個教室的學生都像是焉了的蘿蔔，沒精打采。
她帶著一絲疑惑，抬頭看向了最後一排的達克，卻是發現達克的精神面貌還算不錯，便沒太在意。
莉莉教授的授課方式其實—如既往，依舊是“照本宣科
只是有了教材之後，她講起課來便有了層次感，做到了從簡到難，從無到有，結合上那一道道與教學內容相和的例題，便讓學生更加容易聽懂。
話雖如此。
聽得懂的還是聽得懂。
聽不懂的，依然有部分聽不懂!
—整節課下來,小魔導師的體力稍微恢復，但取而代之的卻是精神層面的打擊!
身體與精神的雙重打擊，讓這一天早上顯得尤為難熬。而算術課留下的作業，就是對戰結束之後的遺毒……
下午兩點。
實際上並沒能好好午睡的一年級生們一臉頹廢的來到了魔法史課的教室。
“還是魔法史好!不需要跑圈，不需要做題，只需要支稜著耳朵聽就行。”
學生們不知為何，反而對魔法史課有了不該有的期盼。鈴聲響起之後。
瑞恩·哈克斯教授便從前門大步邁入。
他龍行虎步，意氣風發，一上臺便得意道:“同學們，有沒有發現你們的哈克斯教授和以前不一樣了?”
學生們這才打起精神看過去。
不由得，便有人驚呼出聲。
此時的瑞恩·哈克斯教授和剛來學院時的模樣已經大相徑庭。
如果不是學生們已經對他每次一點的改變有了心理預期，恐怕更加難以接受那竟然會是同一個人!