劍沉黃海 作品

1863、學渣?學霸!


  譚喜兒小同學又是第一個做完了作業,她高高舉起小手,驕傲的不行。

  其他還在做作業的幾個紛紛不滿地看了她一眼,每次都這樣!讓她們壓力好大吖。衛鯹尛說

  就連程程都有些驚訝地看了她一眼,顯然對於喜娃娃的速度吃驚。

  知道她快,但不知道她這麼快。

  不過,程程雖然慢於喜兒,但是沒慢多久,沒一會兒,程程的作業也寫完了。

  現場又是一陣磨牙的聲音,以及嘎吱響,那是壓力進一步加劇,壓的骨骼緊縮。

  喜兒和程程寫的快,一方面是一年級的家庭作業比較簡單,二是這兩人一個是純粹速度快,一個是學霸,做題信手拈來。

  和她們倆同一班的嘟嘟還在做作業,低著頭,拿著筆,一臉的認真,心無旁騖,聚精會神,彷彿喜兒和程程一點也沒影響到她。

  喜兒熱情地湊過去,問嘟嘟要不要幫忙。

  她可以提供作業指導,她就是這麼熱心。

  不僅願意幫助嘟嘟輔導作業,而且十分願意挑戰自己,去幫助二年級的小學生做作業。

  嘟嘟搖搖頭,說自己可以的,婉拒了喜兒的幫助。

  另一邊,榴榴從作業本里抬起了頭,剛想說什麼,忽然看到姜奶奶就在旁邊,於是把話嚥了回去,繼續低頭眉頭緊縮。

  “榴榴,你是不是要我幫忙?”

  喜兒知道榴榴想說但沒說的話,貼心地上門服務。

  但是被榴榴毫不猶豫、義正言辭地拒絕了,並且發動嘲諷功能:“哈哈你一個一年級的小孩子你還幫我呢,你會做什麼鴨你。”

  說完,她驕傲地瞥了一眼姜奶奶,為自己的光明偉正自豪,能拒絕喜兒這麼誘人的提議,真不是一般人能做到的鴨。

  “喜兒,把你的作業本拿過來給我看看,做的這麼快,都做對了嗎?”姜老師說道。

  她對喜兒做作業耳朵速度毫不懷疑,但是對她作業的質量表示懷疑。

  “hiahia,好~給你,奶奶~”

  喜兒歡快地把作業本交上去,沒有一點緊張,看來是對自己的作業質量十分的有自信。

  小白看了一眼奶奶和奶奶手裡的作業本,覺得喜娃娃做的這麼快,肯定錯誤百出。這個傢伙以前幫她們做作業,就是錯誤滿天飛,拼音滿紙爬。

  然而,姜老師看完了喜兒的作業後,卻對她大肆表揚,說她的作業寫的非常好,字萌萌的,拼音也萌萌的,還全對了。

  “hiahiahia~~”

  喜兒忍不住笑出了聲,實在是謙虛不來吖,太嗨皮了。