第408章教書先生的一天

時光荏苒，轉眼間李幼白就在南湖書院任教了八天，期間多次與蘇老爺子就書院建設問題洽談過，她有著後世極為成熟的教學理念，組建起一個四十多人的小書院來不是問題。

 除了李幼白本人任教以外，她還向蘇老爺子建議，多招攬了一些文人過來。

 主要目的是負責教學秦文，這是大家共同的課程，李幼白並不想在教人識字上大費工夫，她整理教材需要花費的時間更多，有人能幫她再好不過。

 或許是因為觀念不同，新招募的這些先生裡全部都是年紀偏上的人，通俗來講，就是這樣有年紀的人經驗更加豐富，更有權威。

 李幼白有時會躲在角落偷看，這些老先生教學識字，先是認，然後是寫，接著是背，然後過半刻鐘又要連貫默寫出來，算是小考試的一種，要是寫錯了或者寫不出來，學生就要伸出手掌用柳條抽打手心。

 她看得有趣，不認為打手心是個很惡劣的事情，有道是棍棒底下出孝子，嚴師名下出高徒，一樣的道理，至於孝子和高徒的品行性格如何無關緊要，重要的是掌握到的東西絕對會紮實許多。

 下午時光，前兩個時辰認字，後一個時辰才是李幼白的時間，學堂裡年紀最大差距有七歲那麼多，本身的知識儲備就不一樣。

 為了惠及所有人，李幼白只能從簡單的藥理開始講，然後慢慢往藥材的成效靠攏，種植的手法決定藥材效果與收穫，而種植手法光靠說也是不行的，所以到時候她會親自帶人下地實踐一番。

 心中對於今後南湖書院整個的教學草圖，大概和後世的職業技術一模一樣，學過理論就開始實操檢驗學習成果，前人完全可以相信後人的智慧。

 李幼白的課有一個時辰，她不會全部講完，等到時間差不多了便會停下給孩子們放鬆。

 此時學堂與教學的理念都尚未開始真正發展，她停下嘴讓孩子們休息，一個個面面相覷不知道該做些什麼，先生就站在前方他們都不敢出聲言語，呆呆地坐在自己位置。

 晚霞映照，湖面赤紅似火海，彷彿天地都置身在火焰之中。

 眼看著還有點時間，李幼白搬了張椅子坐到學生們的面前，輕聲道：“先生給你們講個故事可好？”

 真要說威嚴，新來的幾個老頭子在學生們心裡更加可怕得多，反倒是這位一開始就見到的小先生待人和藹可親，儘管家裡說了這位李先生如何如何厲害藥武雙絕。

 學生們見到時也只是種大哥哥的感覺，加上平日裡說話輕聲細語從未苛責，好些天相處下來，都認為是好相處的，如今聽先生要講故事自然樂不可支，膽大一點的孩子甚至會開口說好啊好啊之類的詞彙。

 李幼白清了清嗓子，沉吟一下，隨即慢悠悠開口，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄...話說天下大勢，分久必合，合久必...”