第 60 章 從方才對話可知：...

“你好，你來找誰？”他的身後出現疑惑的聲音，原來是個拿著陶碗的老太太，穿著一身蠟染的民族服飾，正拿草粒和米糠餵雞。

對，這間村小還養著不少雞，開了一小片菜地。

江濟堂沒認出這是什麼民族服飾，應該是任務世界特有的，本色布料上有著藍色的各種符號，有些符號明顯就是動物的簡筆。

“奶奶好，您是不是發過任務，請人佈置一個水系幻獸的安置屋？”

老奶奶伸手抬著眼鏡：“你是？”

“是我接了任務，安置屋要佈置在哪裡？”

老奶奶有些疑惑他怎麼兩手空空什麼都沒帶，但想著或許材料還沒到，人先來觀察地形，就點點頭，帶他去了村小後門。

路過校舍的時候，江濟堂發現那些‘玻璃窗’不是玻璃，是另一種半透明材料。像是凝固的透明膠，但裡面有很多氣泡。

“這是沼澤蛙的分泌物，城裡應該不多見吧？”老奶奶笑著說。

“確實不多見。”就沒有。

村小後門只有用黑布搭的涼棚，下面有一個露天的灶臺，上面放著兩口鍋。

“孩子們平時在這裡熱飯，然後回教室吃。幻獸們的伙食簡單點，不需要另外加熱。”見江濟堂盯著灶臺看，老奶奶又解釋了一句。

江濟堂現在看什麼都新鮮。

她引著人去了邊上，那邊有兩個用木板搭起來的‘蜂巢’，裡面是堆積在一起的二十幾釐米的小房子，每個‘小房子’都按上玻璃門，但因為裡面的格擋，並不能看到每隻幻獸。

“這是蟲系和草系幻獸的安置屋，已經用了很多年了。”

江濟堂走近了，透過玻璃門能看到離他最近的‘小房子’簡單的佈置和裡頭呼呼大睡的幻獸。

這裡的幻獸多數都是蟲子模樣，也有少數是植物造型。

他看一眼‘蜂巢’尺寸就算出了小房子的數字，2x8x6。如果一個孩子擁有一隻幻獸，那麼這裡的學生數量一百都不到？

另外也有一個問題，既然是帶著幻獸上學，一定有需要幻獸的課程吧？理論能在教室進行，實戰也在教室裡？

“奶奶，沒有幻獸訓練場地嗎？”江濟堂不懂就問。

老奶奶笑起來：“這整座大山都是它們的訓練場地啊。”

整座大山？

他不由得肅然起敬，之前還覺得山村孩子資源太少，如今一看是他短視了，大自然資源也是一種資源啊，尤其是在幻獸世界。

“附近幾個村的孩子都在這裡上學，這幾間教室還是最近剛建的。

“其中有個村子就在大瀑布旁邊，就有孩子帶了水系幻獸。

“每隻幻獸的個性都不一樣，有喜歡集體活動的，就有喜歡一隻獸待著的。所以要另外準備水系幻獸的安置屋，位置已經空出來了，就在這裡。這裡老師不多，都沒有時間，只能拜託你了，呵呵呵。”

老奶奶說的位置就在石壁下，山泉的邊上。

這地方倒是不錯，不會一直被陽光照，也不會一點光曬不到。

“另外準備安置屋是因為幻獸們和孩子們會相互干擾，以至於不能很好地完成學習任務嗎？”江濟堂又問。

老奶奶笑起來：“是啊，都是些頑皮的小傢伙。”

得到答案的江濟堂點點頭：“那我就把東西放下了。”

陰影一閃，三層的石槽安置屋出現在指定位置，幾乎是出現的瞬間，太陽能過濾器就開始運轉，流水聲叮咚，拍打著假荷葉，也拍打著原本平靜的水面。

正好一束光穿過了那排水流，暈出一道霞光。

作者有話要說