第 40 章 師匠

天滿遇見烏養教練是在初一。

如果沒記錯,那應該是那年的秋天，或者應該算是冬天，反正7-11便利店已經開始賣關東煮。

但仔細想想,故事的起點還要追溯到從櫻花剛剛盛放的春季。

他的父母因意外早逝，兩邊親戚雖時有接濟,但並不想多負責一個拖油瓶。最終他兜兜轉轉留在老家宮城,靠著父母留下的房屋和保險金生活。

天滿和普通的大多數一樣,在文化社團、體育社團和休閒社團中糾結，最後選定其中一個作為未來揮灑青春的地點。

現在想來,其實選擇排球並不是因為一見鍾情,他沒有什麼出奇的愛好，而是因為入學認識的鄰座想進入排球社,他半推半就地也跟著去了。

“既然沒有排球基礎,就先開始練習墊球吧。”社團教練摸完他的骨齡,笑著對他說，“你很適合自由人的方向,可以多多學習這一方面。”

雖然笑容滿面，但天滿還是捕捉到教練眼中閃過一抹失望,他第一次意識到在排球這項運動中,身高是最重要的評判標準。

他所在的初中千鳥山中學恰好是個還不錯的排球強校,排球部人數眾多,甚至足夠分為一隊和二隊。

社團裡不乏許多小學就開始訓練的學生,還有經驗豐富的部門前輩和驚才絕豔的天賦型選手，剛入門的天滿就連隊內的練習賽都輪不上號,只能在場地外圍觀或者翻記分牌。

“要不要課外加訓？”另一位的板凳球員說,“有人給我爸介紹了一間排球教室,可以在週末去多學一些,爭取早日當上替補！”

天滿望著球場內的選手，一傳高高地墊起，二傳跟上傳遞，最終在往前躍起一位攻手，重重地把排球扣進界內，勝利者歡呼著慶祝。

他緩緩點頭：“好，反正我週末也沒什麼事情做。”

天滿便跟著同學來到一間排球教室，進行第一節體驗課。

排球教室的初級班裡有很多比他還小的小學生，因此他的個頭放到其中毫不違和，甚至還算較高的那部分。

教練是體育大學的大學生，屬於陽光開朗的類型，永遠都揚著嘴角，上來第一節課就帶著他們扣球——說是要體驗排球最令人著迷的那一瞬間。

排球教室的教練說了一大堆姿勢與術語，最終落到一句話：“跳起來，用力拍打，這就是扣球。”

他耐心地給每個孩子託球，打過網的會情緒飽滿地誇獎，沒打過網也會認真地指導和鼓勵。

扣球雖然描述起來很簡單，實際操作卻難上加難，需要人逆著重力向上越過球網，手掌要準確地瞄準排球的位置，施以合適的力度和角度打下去。

孩子們一個一個地起跳，一個一個地失敗。

而天滿是唯一一個第一次扣球就成功的學生。

他輕易地跳到比球網高很多的高度，然後對著眼前的排球流暢自然地下扣。他沒有經驗，扣下的一瞬間幾乎用了全部的力道，震得手掌又疼又麻，低頭一看從第二指節往下的全部手掌都通紅一片。

——但真的很爽快！

“就像飛在空中一樣！”他語氣激動地對旁邊同樣激動的教練說，“刷——啪——太酷了！”

“是的——你跳得很高，打得也很準！”教練露出誇張的笑容，大聲誇獎他的扣球，“真的很有排球的天賦嘛！你是哪所小學的？”

“我是初中生。”他立刻回答，“千鳥山中學。”

“啊，初中。”

教

練語塞一瞬，似乎把想說的話嚥下大半，最後摸著他的頭，像是找不到合適的詞彙，於是又重複了一遍剛剛的話：“你挺有排球天賦的。(筆趣閣小#說)_[(．co)(com)”

天滿頭腦發熱，想都沒想就在排球教室花錢辦了期限最長的初級班，從櫻花即將凋謝的春末一直打到萬物凋零的初冬。

這裡的環境比社團活動的訓練讓天滿感到舒服很多，大概是消費教學和免費教學的區別，選擇權從教練換到學生自己手中。

他可以自行選擇想要學習的方向，不必順應教練的傾向，也不必在意是否對隊伍結構和比賽競爭有影響。

他在學校裡一邊和以前一樣學著自由人的墊球和魚躍，一邊在排球教室進行攻手相關的扣球與高跳的訓練。