買土撥鼠的松鼠 作品

第131章 給匈奴埋雷(二合一)

 六英宮內,李念正在閱覽有關大秦國際學院的消息,他雖沒參加大秦國際學院的開學,但還是要關注學院的消息,好調整對這些留學生的策略。

 看到匈奴留學生分成涇渭分明的兩撥人,李念滿意地點了點頭,團結起來的匈奴留學生是大秦不需要的,唯有他們分裂,無法團結才符合大秦的利益。

 李念道:“告訴在學院的人員,要對那些出身自匈奴平民,乃至奴隸的學員伸出援手,釋放一定的善意,但不能做的太多。”

 “要給他們造成一種‘我們是想幫你們,但我們也很無奈,這畢竟是你們匈奴內部事宜,我們不好插手太過’的感覺。”

 如此才好讓匈奴下人們的仇恨集中到他們的主子和匈奴上,而對大秦產生感激。

 第二天,大秦國際學院,看到一群鼻青臉腫、身上帶傷的匈奴學員,各班班導看向那些完好的匈奴學員。

 為了管理這些留學生,大秦給各個國際班配備了一名班導,兩名副班導,不負責授課,只負責管理。

 其中一名班導道:“

儘管這是你們內部之事,但還是得提醒你們,學院禁止鬧出人命,違者將受到懲罰。另外,他們能到這,是你們花了錢的,要是他們出了事,你們將沒有人用。”

 這些匈奴下人能在學院,也是匈奴方面交了錢,他們的吃喝住宿和真正的匈奴留學生都需要收錢。

 “在打他們之前,還是多想想再決定,這只是建議,你們若不想遵守,儘可無視。學院裡有校醫室,我覺得你們最好讓他們處理一下身上的傷,萬一危及到性命。”

 一眾匈奴留學生知道何謂“校醫室”,那裡是他們患病可以去接受治療的地方,和宿舍、食堂一樣也需要花錢。

 沉默一陣後,匈奴留學生們接受了這個建議,讓被打傷的下人去校醫室接受治療,費用他們出。

 畢竟這名班導說的話有一點很對,他們還要用到這些下人。

 如果是在匈奴,大不了直接換批下人,可如今他們在大秦,沒人給他們換,就算從匈奴再派人過來,那也得花好幾個月的時間,不用這些下人,有些事就要由他們自己來做。

 相比於自己去做那些事,那肯定還是給下人治好傷,讓下人做。

 得到少爺允許,可以去校醫室處理傷勢的下人立刻跪到地上,連連向少爺們感恩道謝。

 表面是如此,可在心裡,他們中絕大多數人並不感謝少爺們,因為這傷本就是少爺們打的,反倒對秦人感激。

 若非秦人為他們說話,讓少爺們知曉利害,怎麼可能允許他們去校醫室?

 但秦人也幫不了他們太多,他們終究是少爺們的隨從、下人,屬於和牛馬一樣的牲畜,是少爺們的私人財產,在這座學院內處處依舊體現著這種不平等,秦人也沒有辦法。

 像上課時,少爺們不允許他們在教室一起學習,只准在教室外候著:真正留學的是我們,你們只是我們給了錢專門到這服侍我們,也配跟我們在教室裡一起讀書識字?

 每天吃飯,少爺們吃訂製的飯菜,而他們只能撿少爺們的剩飯吃,連食堂窗口的飯菜也不能打。

 當然,即使他們想打,也沒法打,因為他們沒錢,他們是進來侍候主人的,他們在學院的吃喝住宿都得由他們的主人來付。

 如果他們的主人不願意支付,讓他們吃好喝好,只想讓他們吃剩飯睡地板,大秦也不好說啥。

 畢竟這是別人家的牛馬,別人想咋對就咋對,只要不觸犯你大秦的規矩,不礙著你大秦啥事,你大秦沒理由著急。

 過分幫助反會讓匈奴人警惕:大秦不會是想拉攏這群牛馬的人心,然後對我們不利?

 況且,讓這些作為下人的匈奴平民、奴隸處在困境中感受欺凌恥辱,也更利於大秦。