第2章 臣以為可建軍校

 李念道：“自是從士卒能學的東西入手，使兵卒讀書識字，非是讓其任何書皆讀，任何書皆學，而是要讓士卒知君、知國、知家。”

 “知這片土地生養了他們，知家人需他們保護，讓他們明白他們征戰不僅是為君王而戰、為國而戰，也是為他們自己和家人而戰。”

 “若國破則家不存，他們的父母兄弟將遭敵屠戮，妻女姐妹將受敵凌辱，他們征戰保國也是在衛家，保護父母兄弟、保護妻女姐妹。”

 “除此，臣以為還要對士卒給予適量優待和榮譽，以助長其榮譽之感，使更多人願意入伍，大秦能得一統天下，秦卒功不可沒。”

 以大秦現今的生產力，想要對士卒多優待不好執行，但若是榮譽上的倒不難辦。

 “臣提議可建士卒紀念碑，將陣亡或有功秦卒之名刻於其上，定下一年中某日禮祭，甚至可將大功之卒錄於史冊，使天下能記其等之功，傳於後世。”

 回答完尉繚的問題，李念繼續回答王翦之問。

 “至於王尚書問‘兵卒識字懂兵法，其等若也想當將軍，又如何？’，在我家鄉西邊有人說過一句話叫‘不想當將軍的士兵不是好士兵’，若兵卒有才能為將帥，那是陛下之幸、大秦之幸，讓其當將軍又如何？”

 不想當將軍的士兵不是好士兵？

 雖不知這李念的家鄉在何處，說這話的人是誰，但許多大臣都在心中重複了一遍這句話，這話還真適合大秦。

 因為大秦的軍功爵制本就是鼓勵士卒殺敵，憑藉軍功可以獲得爵位，晉升為將領。

 王翦點頭笑道：“此言正合我大秦！”

 李念又道：“這其實也是臣要向陛下講說的第二件事，臣提議設軍校，為我大秦培養將帥之才。軍功爵制雖也能選拔出優秀將領，然在無戰事時，縱使天縱帥才也難顯現。”

 嬴政這時也想到了一事，秦二世時，陳勝軍要打到咸陽了，不僅沒兵，還沒將，最終讓章邯領著一群刑徒出戰。