相信奇蹟的小秦 作品

第19章 太偉大了,沈天青!


 全體目光看向沈天青。
  教室霎時安靜下來。  張鳴遠也看向這個令他火大的男生。  呵,被他斥責到門外罰站,不選擇遠離,反而是向他靠近麼。  口中的嚴詞正要說出,張鳴遠卻對上了沈天青那清澈純淨的眼神。  恍若洗淨的碧空,不見一絲不純之物,唯有真摯乾淨的求學之意。  沈天青頭略低著,視線愧疚地避開,彷佛是對方才師長不敬的愧疚,卻執著地舉著試卷,請他閱覽。  張鳴遠一愣。  一股難言的情緒忽然湧上心頭。  就好像大雪紛飛,他卻因為學生的小錯,就叫其站到門外,自己在屋內睡覺,起床時卻發現,學生已被凍的滿臉通紅,卻依舊誠懇地站在雪中。  “嗯......”他陷入猶豫。  “對不起張老師,在您的課上,我願意加倍認真去對待,好好學習,精益求精,如您一絲不苟的教學態度一般!”  沈天青語氣真誠,那神情滿是自責,如真的認識到了自己的錯誤般,望向張鳴遠的眼中,滿是尊敬與歉意。  真情實意,真情實意啊。  連一向鐵石心腸的張鳴遠也被其求學之心和尊師重道的精神所打動。  三中裡,好學者多,樂學者少,而如古之先賢那般的求學者,張鳴遠至今未曾見過。  即便是他的一班,也未曾見過有沈天青這般,發自內心的知錯就改,尊敬師長的優秀學生。  我真該死啊。  說穿了,還不確認人家和雲悠悠是不是真有些什麼,他就這樣為難人家,發無名怒火。  張鳴遠想起,學校之前甚至發生過學生打老師的惡劣事件,起因是老師無端冤枉學生。  而他,現在的行為不正和當初那個被打的老師一樣麼?  此時再看向沈天青,張鳴遠深感不安,還好這孩子性情敦厚,剛被他無緣無故地斥責,也沒有做什麼,只是默默出去。  再回想起,他在視頻中的作為,主動抗爭不公,為同學伸張正義,捨己為人保護同學。  真君子。  但是,話又說回來了。  君子可以欺之以方。  老實人就活該被人拿槍指著!  從來只有學生給老師道歉,哪有老師給學生低頭?  哼。  所以,莫怪老師,就委屈你一回吧。  “老師?”  沈天青一聲呼喚,張鳴遠如夢初醒,面對著他,雖依舊板著臉,態度卻好一些。  “你回去吧。”  “我是要跟您問一道題的。”  “好,你問。”  接過試卷,望了望他指著的題目,張鳴遠勉強露出的一絲笑容凝固了。  裂項相消都不會?  你這樣怎麼進的三班?  真是飛......飛蛾撲火的學生。  就算你跟雲悠悠沒什麼,以後也決不能走太近了。  別染上你的傻瓜氣了。  看在他好學的份上,張鳴遠沒好氣地拿過卷子。  “這道裂項相消的題....在我的班,這種題被叫做垃圾題,懂什麼意思嗎?做不出來的學生,隔天就得被我扔進垃圾桶。”  張鳴遠毫不客氣,又看向下邊的學生:“你們班還有沒有人不會的,我上黑板講吧,哎,要努力啊笨蛋們。”  稀稀拉拉也有幾個學生膽怯舉手。  於是張鳴遠只好拿起試卷,把原題大致抄在黑板上,剛下寫解。  忽的,沈天青瞳孔微微渙散,一張卡牌閃耀絳紫色的輝光。  【意大利麵拌混凝土(sr)】  【使用後,你可對某人施加一個負面效果】  【效果:你可將任意晦澀信息灌注到對方大腦中,並迫使其進行強制理解】  卡牌效果發動。  【目標:張鳴遠】  倏然,張鳴遠手中的粉筆停滯,瞳孔震顫,身體哆嗦,被按了神秘遙控器一般。  底下的學生不明所以,以為他在寫。  “老師,您稍微往旁邊一些,擋住了。”  張鳴遠並未回應,大腦忽然死機了一般,失去連接。  坐在前排的同學發現不對,怎麼張老師還沒開始解題,反而一動不動的,在和他們玩木頭人?  此刻,張鳴遠的全身都在微微顫抖,手拿著粉筆。  眼前的這種題,在一般他稱之為垃圾題,不是題垃圾,是寫不上來的就是垃圾。  然而,此刻的他卻也寫不上來。  不是不會,而是不能。  底下學生不解,全然不知道,此刻張老師的腦袋裡有多炸裂。  “意大利麵應該攪拌四十二號混凝土......”  “界徐盛要先喝酒再上刀......”  “你說得對,但是原神是一款由米哈遊自主開發的全新大型開放世界遊戲......”  “亞索落地雙風的秘訣是,攻速達到1.6時,風吹到對面時不急著接r,迅速再q一次攢一層風........”  不明所以的信息,如扭曲的蠕蟲,瘋狂在張鳴遠的腦中鑽動,狂湧!  並非聲音,並非念頭。  是未經處理的信息強行佔據著他的大腦思考區,不留出一絲空隙,無法抵抗,無法拒絕,強迫他去理解,領悟這些信息。  就好像,他的大腦被人強鹼了!  與李臨這種經常刷抖音甚至玩遊戲的維新派老師不同。  張鳴遠是傳統派,一向以優秀教師自居,反感一切無意義的娛樂活動。  他以身作則,不刷短視頻,不玩遊戲,絕大多數信息都無法理解,故而陷入‘開始理解-無法理解-開始理解’的死循環裡。  於是他cpu燒了。  別說解題了,其他人說的話進入到他的耳朵,卻擠不進他的大腦,他很難作出回應。  此時同學們也終於察覺到,老師有點不對勁,怎麼半天不動彈,頓時議論紛紛。  “他不會寫這道題?”  “不太可能吧,應該是正在想?”  張鳴遠能聽到聲音,背後那幾十雙聚焦於他的視線,令這位高高在上的數學魔人本能地滿頭大汗。  這,這是怎麼了?  他完全無法思考,只感到一陣頭腦風暴,頭昏腦漲。  教室中,唯有沈天青安靜地站在一旁,手很有規矩地放在身前,脖頸微微前傾,好學的目光看著黑板,眼中飽含對知識的鑽研與虔誠。  張鳴遠足足站了有一兩分鐘沒動彈,像是被老師叫上黑板的差學生,半天都做不上題,只能在社死的氣氛中被行注目禮,汗流浹背。  “老師,要不然我上去寫吧?”  終於,善良的數學課代表主動請纓。  張鳴遠此刻略微理解了一點信息,大腦有了些空間,卻還是無法解題,但能回應別人了。  聽到有好學生解圍,他心中一喜,艱難回頭,正要微笑點頭答應。  “坐下!”  沈天青忽的站出來,嚴詞拒絕,並面向全班同學,眼中滿是對師長的敬意。  “一道裂項相消的題而已,張老師身為培優班班主任,蟬聯我校多年優秀教師的張老師,怎麼可能會解不出來!”  “不,不.....”  張鳴遠眼睛瞪大,嘴唇蒼白,望著笑容可掬的沈天青,從喉嚨竭盡吐出字眼。  【8.58%→8.60%】  沈天青頓時露出恍然大悟的神情。  “看,張老師都說不需要了,老師只不過是在思考,思考這道題其他的解題思路,思考一個更適合我們三班寶寶的解題方式,我們要尊重他。”  【8.60%→8.65%】  絲毫不在意上漲的破防進度條,他再度開口。  “不要打擾老師,難道你們會以為,張老師做不出這種垃圾題目?”  沈天青神情嚴肅,語氣鄭重,無限表現出對老師的尊重,如張老師最忠誠的衛兵般,守衛他的尊嚴。  便是一班的張孝子們,在面對此刻的沈天青時,也會自嘆不如。  【8.60%→8.90%】  哼,什麼破進度條,怎麼亂顯示。  瞧瞧張老師望著張老師望眼欲穿的激動眼神!  這分明是對自己維護他尊嚴的偉大舉措,感動到不行,感激之詞都快噴薄而出了!  沈天青淡淡一笑,雙手拘在身前,深藏功與名。  太偉大了,沈天青!