第79章 寫寫寫

 趙昌給彭倉出完主意，心情變好了些。

 他要出這種考驗人思維的主觀題，根本原因是不希望考出一堆只會背法律條文的人。

 能來中央進修的這群人，最低也是外放做縣丞、縣尉，未來肯定是要主政一方的。

 考試，除了提高他們學習的積極性，必須還要有其他的必要性才最好。

 依據本次出題傾向，他們以後自然就會鑽研類似的東西迎合題目。在鑽研過程中，他們就能逐漸形成這樣的思維方式。

 等到之後面對現實情況時，或許就能從曾經的考試題目中找到解決的答案。

 唉，什麼時候才能開始培養真正的底層小吏呢？

 那些默默無聞的人，才是他最想要動手的大頭。但現在就提出這樣的事情，太突兀了，牽扯的東西也太過龐大，更違背了基本的愚民國策。這與改秦法的性質不同，恐怕連秦王都不會再同意。

 最好……再給我的行動批一層外衣，就像之前一樣。

 簡化小篆。他所進言的目的是將它用作公文字體，提高工作效率。

 實際上趙昌是為了藉此帶走趙高，成事之後還能夠稍微降低將來學字的難度，為提高識字率打基礎。

 考核郎中。趙昌卡在秦王煩憂太原空缺之時，提出貼心的建議，似乎是為了解決秦王的需求，加快培養的速度。

 但根本上他是為了讓大家慢慢習慣“考核選拔”這一模式，並用這個試點，形成一套切實可行的考試管理流程。

 一步又一步，他在努力推動想要的結局實現，並盡力不觸碰眾人的敏感警戒線。

 要做的事情，還有很多啊。

 趙昌惆悵嘆氣，為未來的艱難感到棘手，接下來，該怎麼辦呢？

 再走下去，恐怕就真的要碰到那些人的警鈴了。

 但在思考出方法之前，趙昌要先把“欠”的一堆感悟寫完。

 頭疼……我要玉玉了。

 趙昌坐在案前，咬牙切齒，奮筆疾書：“可惡。”

 可惡的老頭，這件事，我記下了。

 ——

 趙昌狂補家庭作業，總算以一到兩天寫一篇的速度，趕完了這兩個多月的欠債。他舒心放鬆之時，郎中署的第一場考試終於也轟轟烈烈地開始了。