第13章 新的主線任務

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 在美國，大學的教育非常的自主。

 這種自主不止是體現在招生上面，也體現在學制上面。

 葉斯是在中國上的小學和中學，他所知道的，在中國，大學教育全部實行的都是兩學期制。

 而在美國，兩學期制大學雖也是主流，但也僅僅佔了大學總數的

 還有其他的大學實行的是其他學制。

 比如學季制，比如三學期制，比如--制或--制等等。

 可以說，在美國，每個大學的制度可以讓人看的眼花繚亂。

 而葉斯所在的華盛頓大學的學制是‘學季制’。

 學季制在美國雖不是主流，可也有的大學實行，算是第二流行的學制。

 像是加州和美國西北部的一些州大部分就是這種制度。

 這種制度是把一年分成了春夏秋冬四季，基本上是每個季度三個月上個月的課，考一週的考試，放三週的假。

 可以說，這是是一種非常慘無人道的制度，這種制度，就算每季度只上兩個月課，但也要期中和期末考試。

 兩學期制度，一年也就四次期中和期末考試。

 而學季制度則是八次。

 這就更加不用說，別的兩學期制度的大學還在放暑假嗨皮，而學季制度的學校還在上夏季學期的課。

 好在葉斯並不是普通的學生，他是體育特招生。

 他的主業也不是為了來華盛頓大學上學的，而是來打籃球的。

 雖然弗洛伊德教練是希望他在華盛頓大學好好學習，最好是在學校拿下碩士博士頭銜，畢業後留在華盛頓大學任教。

 弗洛伊德教練是一個非常非常好的教練，他為他們五個人未來的道路規劃的非常清楚。

 在弗洛伊德教練看來，他們五個人高中的人生完全奉獻給了加菲爾德高中和西雅圖。

 那麼西雅圖和他就要為他們五個人負責。

 按照弗洛伊德教練的規劃，他們五人中學習最差的羅伊，是他的接班人。

 不管羅伊能不能大學畢業，只要羅伊出來工作。

 那麼他就會選擇退休，向加菲爾德高中推薦羅伊成為加菲爾德籃球隊主教練。

 而其他三個人因為學習能力沒有障礙，雖不是那種教授之才，但在加菲爾德當老師是沒有問題的。

 至於葉斯，葉斯的學習能力是最好的。

 如果葉斯選擇法律或者是其他可以在西雅圖大公司任職的專業，他會推薦葉斯去西雅圖波音或者是微軟的總部任職。

 弗洛伊德教練是有這樣能量的，這一點葉斯很清楚。

 但葉斯選擇的是教育，所以最好的去處就是留校任教。