第82章 不一樣的勸學，約定

積土成山，風雨興焉；

……

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

……

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

……

蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

隨著最後一個字落下，

臺下安靜了幾秒，

便響起了雷鳴般的掌聲。

“好，”

“好一篇勸學。”

作為校長的石朝興站起身，轟然叫好。

他雖不擅長古文，你讓他分析一下赤壁賦，他可能說不出個一二三四十五。

但這篇勸學，言簡意賅道理也十分簡單，他還是說出一個六七八九十的。

緊接著，齊淮也站了起來。

瞥了一眼石朝興，也不知道這傢伙哪來這麼好運氣能夠帶出這種學生。

一想到百年以後，李雲畢業於鄂州一中，校長是石朝興，齊淮就羨慕的牙癢癢。

袁芳作為語文老師，也是感嘆連連。“不愧是我的得意門生，真是青出於藍而勝於藍。”

一開始聽到學不可以已的時候，她還覺得這篇文章的質量，和李雲以往相比並不算好。

所以一開始，她雖然在記錄，但並沒有對李雲這篇論說文抱有太大的期望。

可是慢慢聽到“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”的時候。

便知道這篇文章的不簡單了。

整篇文章通過運用不斷的比喻，強調了學習的重要性。

告訴大家，要端正學習態度，要學會持之以恆。

只要鍥而不捨，金石都可縷。

反而要是半途而廢，那就什麼也得不到了。

所以說，駑馬十駕，功在不捨。

這樣一篇文章，對於將要艱苦奮鬥一整年的準高三學生來說，再也合適不過了。

臺下的學生，此刻也是嗷嗷大叫。

“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”

有的學生口中不斷念叨著這句話，眼神逐漸變得堅定和決絕。

我要和以往的懶散的自己說再見了。

抱歉了，原身。

我恐怕，不能再啟動你了。

還有的人，看著把常年壓在身下的班級第一，超越他的想法越來越熾熱。

“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”

學長說的不錯，等著吧，我總會邁過你的。

“君子生（xg）非異也，善假於物也。”

也有的人，嘴裡唸叨著這句話。