第一部 殿州驚濤 124、殿下的飛鴿傳書
早飯後，常樂、甘甜和殺四幫著搬東西。青椒啊、西紅柿啊、紅酒啊、點心啊、水果啊，還有火鍋、火炭；還有昨日做好的、沒有動的菜，有一隻雞，兩隻鴨，一對肘子，一條魚，還挺豐盛的。
林氏還帶了三十匹綢緞，要順便交給府裡的婆子和丫鬟，給大家趕製新衣。有做披風、大氅的；有做春衫、襦裙的。
林氏帶著劉珍、春紅、三個小傢伙和玉蘭、秋菊兩個丫鬟上車，常樂既當保鏢又是車伕。真是萬萬沒有想到啊，小姐一大早就給了美酒！所以常樂喜得鞭子甩得格外響亮。
蘇瀾看到，費亮和蘇屯則蜷在飯桌上演算加減算術題。
林氏他們走後，蘇瀾安排了幾個木匠專門做箱子，做捧盒，而且刨花要全部留著；還向上李厝村民收買乾草、草繩等物。這些都是為運送貨品去京城做準備。
不一會兒，童野和卞旻、卞雍父子就一起來了。又請來李福和李祿。兩個里正都說，村民說不要錢，只要允許他們到山上砍柴就行，當然絕對不會影響他的生活。童野爽快地道：“不要錢反而不好。柴你們只管砍，錢我還是會給的。”
當下決定兩個山頭給四百兩。蘇瀾在下李厝的熬糖作坊和工人住房給五十兩銀子。後來，蘇瀾又獨自一人去下李厝，也花了四百兩買了兩個山頭。
議定了，接著就去丈量。當卞雍從車上拿出那一套測繪工具時，蘇瀾才明白，原來，卞雍真正的本領不是建築，而是測繪！
只見卞雍拿出的工具，有些蘇瀾認識，有些就完全不知道。
比如，“繩”，是一種測量距離、引畫直線和定平用的工具，是最早的長度度量和定平工具之一。“規”，是校正圓形的用具，也就是用於畫圓的工具，一般就是那種長長腿的，可以掰開，將一頭固定，一頭圍繞固定的腿旋轉畫出來的線條就是圓。就像前世學生使用的圓規。“矩”是畫方形的用具，也就是曲尺。是直角尺，而不是彎曲的尺子，主要是用來畫角度，也輔助畫長度，最後進化為三角尺。這些蘇瀾都認識。
可是有一樣東西蘇瀾就不認識，更沒有見過。卞雍解釋，這叫“水準儀”，又叫“準”，就是用來看看兩個點是不是在同一個平面上的測量器具。比如家裡掛一幅畫，要“放平”，否則就不好看了。“放平”的意思就是要在一個水準面上。
卞雍仔細調節著，將“水準儀”上的三個木牌連接成線，這就是在一個水平面上。蘇瀾發現木牌上面是鋸齒狀，卞雍解釋，這是為了提高觀測精度。
卞雍還拿出幾個標了尺寸的“杆”，開始設了幾條杆，還丈量了每杆之間的距離。蘇瀾知道，這就是應用三角函數來丈量、計算距離。
蘇瀾心裡一動，問道：“這是測量長度、高度、深度、寬度、厚度的工具，那麼，測量時間和方向的工具你有嗎？”
卞雍笑了一下，從車裡拿出了羅盤、指南針，竿等。竿就是“立竿見影”的竿。古人正是通過竿影來測定、計算時間的。
蘇瀾激動地道：“如果在大海上航行，你能夠測定出自己的方位嗎？”
卞雍謙虛道：“我沒有出過海，不敢說一定能夠測定出自己的方位。但是根據星象和指南針、竿影等，再利用牽星術，雖然要費點功夫，但是還是可以測量、計算出來的。”
蘇瀾很高興。可以預見，這個“測繪人才”，將來在航海上一定會大有作為！
蘇瀾想了一下，道：“我曾經無意中在一本古籍上看到過一副星象雲圖，不知道對你有沒有用。”
卞雍馬上激動地道：“真的嗎？小姐見過星象雲圖？我有沒有幸拜讀一下這幅星象雲圖？”
蘇瀾道：“這個嘛，我得想想，是在哪裡看到的。”其實，空間裡就有星象圖。不過她怕把這逆天的星象圖拿出來，會嚇壞卞雍！
他們找了好幾個測繪點，還在兩個山頭的側面、背面都進行了測繪。
到中午時，卞雍大功告成，把兩個山頭都測繪了下來。蘇瀾看了一眼，不禁呆了。只見這圖上不僅標了方向、比例尺和圖例，還畫出了兩個山頭之間的一條小溪。最令人不可思議的是，上面居然還有等高線！蘇瀾忍不住連連誇讚卞雍是個人才！兒子謙虛，倒沒什麼，老子就一臉的驕傲。蘇瀾看了直想笑。
蘇瀾指著等高線，道：“這個等高線，一般人畫不出來！”
卞雍立馬驚歎道：“小姐居然知道等高線？真是佩服之至！”
簡單吃過午餐，下午，蘇瀾就請來罕巖思和娜木嘎一起去了下李厝，把熬糖作坊和工人住宅區也丈量了一番。
罕巖思微笑道：“今天上午，我們夫妻去作坊看了一下。其實小姐可以把直風灶做成兩條並排，這樣可以有兩條生產線。”
蘇瀾很高興，道：“謝謝您的提醒。不過，現在不是灶的問題，而是人的問題，沒有那麼多的熬糖匠，開不了工。”
罕巖思和娜木嘎對望了一眼。想說什麼，又忍住了沒說。
不過，蘇瀾後來還是接受了他們的建議。因為，人，總歸是可以培養出來的。
從下李厝回來，童野開始逼蘇瀾畫設計圖。蘇瀾好笑道：“沒想到，童世子還真是急性子！那好，我想聽一聽，關於這房子，你有什麼想法。或者說是要求。”
童野道：“必須是像你這房子一樣，得有玻璃窗。還有，要像你那張圖紙一樣，得是三層樓房。道路得和官道連接，方便車馬行走。”
蘇瀾道：“還有呢？”
童野道：“得有吊橋和其他山頭來往。”
總之，說了半天。
卞旻就在旁邊笑著道：“童世子，您的這個山頭雖然不大，但是絕對不會只有一幢建築，而是一個建築群落。也就是說，是由兩幢或者多幢多種性質、多種功能的建築組成。那麼在總體設計、功能、建築藝術上都必須是完整的建築群，多個建築群之間要相互協調、互為補充、形成不可分割的一體。”