第62章 共鳴與經歷

第62章 共鳴與經歷

為了避免剛剛在學院裡引起轟動的林天和甘言雨，在回去的路上遇到什麼麻煩。

高振陽親自護送，將兩人一路送到了校門口。

站在人來人往的大學門口，高振陽站定了身子。

“其實，今天的演奏，說得上出色，但稱不上完美。剛才教室裡太亂了，有些話，沒來得及細說。”

聽到這話，林天立即洗耳恭聽起來。

“對於比較歡快，節奏比較輕鬆的曲子，像《康康舞曲》，還有我後來給你們視奏的《c大調第六協奏曲》，這樣的曲子。”

“你們倆在情緒表達力，對曲子的情感拿捏程度，明顯會更加好，基本能夠維持在一個非常高的水平面上，要我說，哪怕是在美國紐約的卡內基音樂廳裡演出，也不會讓人覺得檔次掉了。”

“但是——”

剛剛誇完，高振陽話鋒一轉，

“其他類型的曲子，就差點意思了，比如比較悲傷的、沉重的或者，涉及到一些關於愛情的，甜美的曲子，你們的情感張力，明顯就要差上不少。”

“如果是對我的學生，能夠到這個程度，我就已經很滿足了，但是對你們，林天老師、甘言雨老師，我覺得你們對演奏，應該有更遠大的追求——懂我意思嗎”

“.”

林天和甘言雨都認真地聽著。

一時間，也都陷入了沉思。

林天大概聽明白了。

高振陽的意思是，在剛才合奏的曲子中。

對於歡快的曲子，兩個人在合奏中的表現，明顯要更好，遠勝其他類型的曲子。

歸其原因，林天覺得，這是因為——

他們在這個類型的曲子的情感同步，做的更好。

歸根結底，是之前在創作《康康舞曲》的過程中。

自己和甘言雨，那一次都玩嗨了，全程幾乎是非常歡快地，把曲子錄製出來的。

他們的情緒，在那一刻達到了高度統一。

林天和甘言雨，都永遠地記住了這種“快樂”的狀態。

再次遇到這樣“快樂”的曲子，兩個人的腦電波，很容易就對到了一起.

自然，這種開心的情緒，就很能夠通過他們的音樂，傳遞給觀眾。