第62章 共鳴與經歷
第62章 共鳴與經歷
為了避免剛剛在學院裡引起轟動的林天和甘言雨,在回去的路上遇到什麼麻煩。
高振陽親自護送,將兩人一路送到了校門口。
站在人來人往的大學門口,高振陽站定了身子。
“其實,今天的演奏,說得上出色,但稱不上完美。剛才教室裡太亂了,有些話,沒來得及細說。”
聽到這話,林天立即洗耳恭聽起來。
“對於比較歡快,節奏比較輕鬆的曲子,像《康康舞曲》,還有我後來給你們視奏的《c大調第六協奏曲》,這樣的曲子。”
“你們倆在情緒表達力,對曲子的情感拿捏程度,明顯會更加好,基本能夠維持在一個非常高的水平面上,要我說,哪怕是在美國紐約的卡內基音樂廳裡演出,也不會讓人覺得檔次掉了。”
“但是——”
剛剛誇完,高振陽話鋒一轉,
“其他類型的曲子,就差點意思了,比如比較悲傷的、沉重的或者,涉及到一些關於愛情的,甜美的曲子,你們的情感張力,明顯就要差上不少。”
“如果是對我的學生,能夠到這個程度,我就已經很滿足了,但是對你們,林天老師、甘言雨老師,我覺得你們對演奏,應該有更遠大的追求——懂我意思嗎”
“.”
林天和甘言雨都認真地聽著。
一時間,也都陷入了沉思。
林天大概聽明白了。
高振陽的意思是,在剛才合奏的曲子中。
對於歡快的曲子,兩個人在合奏中的表現,明顯要更好,遠勝其他類型的曲子。
歸其原因,林天覺得,這是因為——
他們在這個類型的曲子的情感同步,做的更好。
歸根結底,是之前在創作《康康舞曲》的過程中。
自己和甘言雨,那一次都玩嗨了,全程幾乎是非常歡快地,把曲子錄製出來的。
他們的情緒,在那一刻達到了高度統一。
林天和甘言雨,都永遠地記住了這種“快樂”的狀態。
再次遇到這樣“快樂”的曲子,兩個人的腦電波,很容易就對到了一起.
自然,這種開心的情緒,就很能夠通過他們的音樂,傳遞給觀眾。