第70章 畢業答辯

 這時，一位老師目光銳利，拋出質疑：“你是專業演員，影片裡其他配角多是素人，表演節奏參差不齊，你在片場如何磨合、帶動，確保整體表演風格統一？這對你論文主張的專業表演把控力可是一大挑戰。”教室裡瞬間安靜下來，同學們不禁屏息，暗暗為沈玲瓏揪心。

 沈玲瓏迅速調整心態，沉穩應答：“老師，您說得沒錯。片場磨合確實棘手，素人演員未經系統訓練，表演節奏或拖沓、或倉促。我先從生活入手，與他們嘮家常、分享角色原型故事，拉近心理距離；開拍前反覆排練走位，用我的表演節奏自然引導，不強加、不硬拗；拍攝中，及時捕捉他們不經意流露的真實反應，融入戲裡，讓專業與質樸相互融合，達成風格統一。”

 老師們小聲議論，神情各異，還沒等沈玲瓏緩過神，又一難題接踵而至：“影片上映有陣子了，熱度漸消，大眾對你這個女主角的印象似乎也模糊起來，你演完收穫了什麼？這般短暫的演藝成果，如何佐證你論文裡強調的表演深度與長遠價值？”問題直擊要害，答辯難度再度升級。

 沈玲瓏微微攥拳，目光愈發堅定，回應道：“老師，熱度雖會褪去，但表演留下的烙印永恆。演完《三峽好人》，我收穫對生活細膩感知力，洞悉底層人物的堅韌；打磨了表演細節把控技巧，往後詮釋複雜情感更得心應手。而且藝術價值從不單以熱度衡量，影片記錄時代切片，我的表演定格小人物掙扎，為學術研究、後輩創作提供樣本，意義非凡。”