第四章 雪染老師

 “濃硫酸，硝酸鉀，蔗糖，鋁，三氧化二鐵......”霧徹仁看著這份清單。總算理解採辦處說的奇怪之處在哪了。一位魔術師為什麼需要濃硫酸？霧徹仁百思不得其解。“這小鬼有些意思。”渾身酒氣的黃櫻說。“是嗎？”霧徹校長有些不理解黃櫻說的。硬要解釋這些材料用於魔術表演也不是不可以。“硝酸鉀和蔗糖混合是最簡單的煙霧彈，鋁和三氧化二鐵混合是鋁熱劑，熱量可以使常見的金屬熔化”黃櫻解釋說，“幾乎都是用於作戰的東西，而且還專門寫在一起，你不覺得很奇怪嗎？想要直接說就是了，只要說是用於魔術表演也沒人懷疑。為什麼偏要原材料？”

 黃櫻頓了頓接著說：“這是在欲蓋擬彰，似乎就是在警告我們。”

 然而，墨染其實沒有這麼多心思。他純粹只是認為寫明瞭不會給而已。拯救世界最簡單的方式就是殺死江之島盾子。遠程來一槍就是了，預測也不是預言。她還能預言自己的死亡不成?他還不信反派只能由主角殺死了。

 雖然很不情願，但墨染還是來到狛枝的實驗教室。他很好奇超高校級幸運的實驗教室究竟是則麼樣的。狛枝盛情地招待了他，並告訴他自己打算研究自己的幸運。