第561章 偷看

“好的。”曹幼儀點頭。

“不過這麼一來，你要忙得事情就更多了。”馬陸隨後想到了什麼，又道，“你有沒有什麼能夠信賴的幫你分擔工作的人”

“鍾教員和景教員的精力有限，光是平日裡的教學任務就夠他們忙了，新招進來的六人也還要觀察……馬校長是擔心我沒法完成工作嗎”

“不，我不懷疑你的能力，只是覺得這樣有點太辛苦了。”

“只要是有利於厚德的事情，不管有多少任務，我都會認真完成的。”曹幼儀語氣堅定。

“好吧，你要缺人手也可以從學生裡挑選，秋桐就很不錯，我之前和她一起清理過災厄帶，她的體育很好，人也聽話。”

安排完之後一週的工作，馬陸又回到科研實驗室，挑選接下來的研究項目。

實際上他更希望有那種能夠直接增加學生戰力的科技和道具，這樣研究完成或者使用後就能大大增加切磋的勝率，省去了他很多的麻煩。

可惜系統似乎並不想給他這樣的作弊手段，馬陸之前就發現，除了給他這個校長的福利外，學園管理內並沒有能作用於其他學生和老師，使得他們的實力立刻增長的科研項目或道具。

 
 大部分還是以提升學習效率為主，【頓悟可樂】已經是馬陸能找到的最接近類似效果的道具了。

而科研方面，馬陸能找到的在對戰中可能會用到的是【風雲突變】還有【偷看】【風雲突變】是一個天氣技能，有點類似馬陸在第二個位面拿到的騎士技【天氣預報】

都是能在短時間內改變局部氣候的科技，配合某些符術可能會有奇效，研究需要費80教育點。

而【偷看】則是馬陸這次最重視的科技。

它的效果很簡單，就是可以在對手學校中指定一人，查看他的出場次序。

按照規則，學校挑戰分為個人戰和團體戰。

其中個人戰是一對一，一共五組，每輪對戰勝者背後的學校可以獲得1積分。

而團體戰則是五對五，獲勝的一方能取得3積分。