第309章 創立九州！劃分三十六郡！學宮！帝國面板出現！

 這也是大秦九州的雛形。

 在原本的歷史上。

 秦末之後，漢立，漢完全繼承了大秦的律法，功勳制，還有郡守制。

 當然，後來再加演變，劃分出了大漢十三州。

 而現在。

 趙封劃分大秦九州，尊華夏九鼎，未來將以九鼎鎮天下。

 “好。”

 嬴政看著趙封劃出了九州之地，點頭一笑。

 “既劃分九州，在郡守之上理當有是官位存，執掌一州政務。”

 “以此，咸陽國政也會少了些繁瑣，少了些雞毛蒜皮之事。”嬴政笑道。

 “自當如此。”

 “執掌一州政務，當稱州牧。”

 “除此外，還可配一個鎮守一州之地的將領，執掌一州郡兵，用以分鎮一州之地。”趙封說道。

 州牧。

 在後世那可是軍政皆掌，相當於一個土皇帝了，趙封又怎會允許州牧擁有如此大的權柄，大秦的州牧掌政務，但絕對不允許掌軍。

 一州之中有諸多郡，就算一郡只有一千郡兵，加起來也有近萬了，這樣一支兵力雖然在大秦總體上不多，但也足可做出一些事了。

 軍政分離，這將是大秦的國策。

 “州牧。”

 “好一個州牧。”

 “既為郡守之上，理當位列上卿。”

 “這九個人，還需細細斟酌一番。”嬴政面帶思慮的說道。

 “自然。”

 “這些就交給爹去選擇了，牧守九州之人理當有能力，而非庸才。”

 “你一說，我心裡已經有人了。”

 “蔡賜，嚴兵，這兩人可擔大任。”

 “除此外，姚賈，蒙毅。”

 嬴政細細思慮了一刻後，已經有了四個人選了。

 這四人都是有才的。

 “對了。”

 “九州定，三十六郡劃。”

 “你心中所想學宮又如何定？”

 “教化天下可不是那麼簡單的。”

 “而且哪怕有了這紙張作為文字承載，可我大秦收繳天下書籍，就算再請多少人抄錄造冊，沒有數載之功也不可能遍傳天下。”嬴政回過神來，看著趙封。

 教化天下，識文斷字。

 如若完成了，這可真的是造福天下，未來天下也會有著數之不盡的人才。

 但是這還需要足夠的時間才能夠推行開來。

 而且。

 付出的人力與國力都註定不小。

 “這就是我要說的第二件事了。”

 “活字印刷。”

 趙封笑了笑，手上多了幾個印章一樣的東西。

 “什麼活字印刷？”

 如同剛剛的紙一樣，這一個名詞完全是從未聽過的。

 “就如同刻錄印章，再以墨拓印在紙張上。”

 “不同的文字可以雕刻出不同的活字，可以自由組合，無需手寫，直接拓印。”

 趙封將這活字印刷的原理說了出來。

 嬴政自然也是十分聰明，只是解釋一瞬，立刻就明白了。

 “神器。”

 “當之無愧的神器。”

 “如若以此活字印刷來拓印書籍，原本需要數載之功才能夠完成書籍抄錄散於天下，可有了這活字，對活字印刷，或許半載，一載就可以完成了。”

 “難怪你會有教化天下之心，有了這紙張還有這活字印刷，的確是能夠做到。”嬴政臉上掛著激動的笑容。

 他似乎看到了未來大秦天下皆能識文斷字的一幕了。

 “至於學宮設立。”

 “從縣城始，設縣學宮，郡城設郡學宮，州府設州學宮，三層考核，再於咸陽設立都城學宮，通過州學宮考核者，可入都城學宮進行考校，通過考校者可為官。”

 “天下學子，通過考校的有才學子皆可為官。”趙封說道。

 “三層考校，最終入都城考校。”

 “這種選擇人才的方式倒是新穎，從未見過。”嬴政驚讚道。

 今日趙封給予他的驚喜太多了。

 多的他都無法想象了。

 “此考校就叫學宮科舉制。”趙封笑了笑。

 “設立學宮需老師，需人才，你從何處尋？”

 “還有，學宮開設也需要足夠的錢財，這些你又準備何處弄？”

 “雖是教化天下，但天下學子入學宮自不能無償，縱然是昔日齊國稷下學宮，也並非想進去就進去的，一則才識，二則財帛。”

 “這些你都要考慮清楚。”嬴政緩緩說道。

 聽到此話。

 趙封笑了：“我說爹，究竟這大秦誰才是皇帝？”

 “我都提出了這麼多國策了，你還讓我去實施？”

 “我只是提，沒打算我自己去做。”

 “所以此事你自己慢慢想吧。”

 “你兒子就先行回府了。”

 說著。

 趙封直接一擺手，直接轉身離開。

 看著趙封這果斷的樣子。

 嬴政也愣住了。

 好半天后。

 才沒好氣的罵道：“你這臭小子，一下子提出這麼多事想要累死你爹嗎？沒良心的小子。”

 不過罵完。

 嬴政則是看向了手中的紙與活字印。

 “這小子腦子究竟是怎麼做的？”

 “紙，活字印刷。”

 “學宮考校錄官。”

 “這皆是利國利民的國策啊。”

 “等到之前四項國策施行之後，再用這些，吾大秦國力將會迎來顛覆性的蛻變。”

 “而且。”

 “這小子也沒有說完，知我大秦軍功制弊端了，也沒有提出解決之法。”

 “罷了罷了，現在天下初定，還有很多事要做。”

 “先行將這幾項國策設想好吧。”