第四十四章 訴衷情

 蘇宸尷尬，搖頭道：“沒有參加，其實我……只是個州府書院的生徒身份，沒有畢業，就輟學了。” 

 “肄業生徒？”徐鍇有些驚詫，州府有書院，在書院學習就是生徒的身份，如果沒有畢業，中途退學，就是肄業了。 

 由於南唐的科舉效仿唐代舊制，雖然也有一些改制，但總體差不多，主要設進士科，還不像宋明時期三級科舉制，有秀才、舉人這些身份。而唐代的秀才，與宋代的秀才，明清的秀才都是不同意思。 

 南唐的進士科，沿襲唐代餘習，詩賦為科考的主要內容。 

 不過，南唐三位帝王對科舉取士的態度有所不同，因此考試內容也有一些變化。比如烈祖李昪在位時，重視儒吏，以經義法律取士為官，力圖革除武人為官之弊。登基不久便下詔曰：“前朝失御，四方崛起者眾。武人用事，德化壅而不宜，朕甚悼焉。三事大夫其為朕舉用儒吏，罷去苛政，與民更始。” 

 李昇在經義基礎上，更重視以法律取士，成為烈祖時期科舉考試的新趨勢。但此種趨勢並未得到發展，因為李璟、李煜都是鍾愛文學之人，更喜歡以詩賦取士，所以李昇歸西之後，便取消了這種律法考試內容。 

 而這徐鍇正是南唐讀書人中的學識淵博之輩，脾氣也特殊，在李昇時期對科舉制度頗多不屑，據後世五代史中《徐鍇傳》所載：“升元中，議者以文人浮薄，多用經義法律取士，鍇恥之，杜門不求仕進。” 

 這句簡單解釋就是：徐鍇對當時烈祖以法律取士的行為，自覺對文人恥辱，不屑一顧，關上門在家研究學問，不求仕途。 

 事實也是如此，在李昇一朝，徐鍇都沒有出來入仕做官，直到李璟登基之後，徐鍇才出來參加鄉貢，以學問破格進入朝廷，成為秘書省的校書郎，在那個時候，跟韓熙載成為了同事兼摯友。 

 “對，算是肄業的生徒！”蘇宸大方承認。 

 徐鍇蹙眉，目光轉向了韓熙載，有些許詫異和詢問目光。 

 韓熙載有些尷尬，因為他當日和蘇宸見面，閒聊片刻，主要圍繞畫卷和字體上，並沒有細問他的士子身份。而且韓熙載這個人，不拘小節，往往看人只看才華，性格是否合脾胃，不在乎具體身份。 

 “哈哈，沒有參加科舉也無妨，看你年紀不大，也就剛及弱冠吧！即便肄業了，也可以回書院，交上一定錢貫費用，領取考引，可重新報名參加科舉。”韓熙載為他出主意。 

 蘇宸心中失笑，他雖然讀了中文系進修，背誦了一些唐詩宋詞；但是，若要參加科舉，寫駢文的唐賦，注重不同的韻腳和轉合，寫出錦繡文章，那就不可能了。畢竟他可不是從小讀經書長大的純古人，教育環境不一樣啊。