第125章 生活是否有些太過於輕鬆了

 第125章 生活是否有些太過於輕鬆了

 為首一人，身著唐衫。

 他是玉華武校總校長：蘇霍寅。

 瞭解張超強的動向是整個高中部高層上下的職責，月度提要總結是必須的。

 通明的會議室之下，正規而隆重，十餘位玉華武校高中部領導主任們面前架設著會議話筒。

 正前方的大屏幕，是金甲老師針對張超強進行的月度總結，以及這兩個月以來張超強的詳細情況，在學校當中的學習畫面。

 “所謂妖獸秘境的試煉，張超強沒有參加。”

 “臨海省的高中部武鬥賽，張超強也沒有參加…”

 “張超強在學校的生活是否太過於輕鬆了？”

 蘇霍寅字字落地，似乎或多或少表現出無奈之色。

 他面前所播放的張超強生活學習畫面，清楚反應出，在其他人不斷努力學習修煉，互相進行實戰的時候。

 通過深入瞭解之後，在下一頁的報告ppt當中，金甲在上面特意標示著這一門衝撞是二階武技。

 看見天才，爽，看見天才當中的天才，他反倒感覺張超強很礙眼了。

 “這一門名為衝撞的武技，張超強吸收之後能夠釋放出如同鐵甲重犀一般強悍的攻擊招式。同時衝撞所造成的強度大概在1050p上下。”

 他們不知道的是，張超強受的挫折，並沒有表現在他們面前。

 當金甲給他們講到張超強從二階珍稀妖獸鐵甲重犀晶核上衍生出一道名為衝撞的武技時。

 金甲如實回答：“目前三個年級總共六名獲得晶核的學生。已經有四名成功完成了吸收，但是目前來說僅僅只有兩個人衍生出來了武技，分別是張超強以及陳晨。

 反觀張超強，好像從來沒有遇見什麼挫折似的，沒有遇見讓他焦頭爛額，覺得難以跨過的困難。

 張超強似乎和他們沒有太多交集，他生活在了另外一個世界，只是時常自己練習練習武技，其他就是陪同談玥進行戰鬥指導。

 衝撞，聽上去連一階的層次都算不上，就像是沒有階級的常規復合式動作武技。

 “金甲老師，這一道名為衝撞的武技，造成攻擊的強度高達1050p？”

 有兩名主任當場撓了撓腦袋，這武技聽上去怎麼這麼兒戲？

 其次才是對邊境國人民的救護，對他們國家環境的維護。

 學校的領導看張超強啥比賽也不用參加，畢竟他的實力足以碾壓取勝。

 同時蘇霍寅絲毫沒有為中央國這一枚彌足珍貴的鐵甲重犀晶核浪費而感到可惜，換來的是張超強的一次經歷，一次失敗、挫折的經歷。

 他認為浪費一個區區的晶核並算不得什麼，最重要的是在經歷這一次吸收武技的挫敗之後…

 高強度的訓練以及戰鬥，加上強悍的對手，是磨鍊一名武者的磨刀石。

 與緊張刺激的高中生學習生活毫不相關。

 很奇怪，在這個時候，張超強的身份又不受年齡限制，成為高中生了。

 他們從來沒有聽說過一種平平無奇，沒有一點兒特殊描述的武技在一名剛過一階標準線武者手中，能夠造成將近二階的碰撞傷害。

 這些或多或少，大部分原因是為了提升自身處理事情的能力以及磨鍊。

 模擬戰鬥，普通的秘境試煉，甚至是處理妖獸在邊境產生的風波和混亂。

 而張超強，天賦強，修煉學習，也還算比較上心，但是就是沒有受到挫折，坦白來說，就是生活太過於順風順水了。

 而最激動的是蘇霍寅，莫過於從一名天才身上發現了缺陷，作為幾十年以來一直熱衷於挫折式教育的他。

 為了讓學生們磨鍊自身，在模擬課當中，將對手的實力逐漸調高，目的是為了讓高中生們體會到敵方的壓力。

 蘇霍寅在金甲的報告當中，看到了張超強從三階雙翅猛虎晶核裡衍生出的飛行，心中就很是不爽。

 武者性教育，有一種常態，那就是挫折式教育，在武道的路上，一定要不斷吃苦，吃的苦多了，才能夠有利於未來的發展。

 順帶能夠完成【指導者】任務。

 看見張超強衍生出這從來沒有出現過這麼簡單名字的武技，而感到欣慰。