日易 作品

第5章 在家唸書的在校生

 馬主任頓了頓,嚥了口唾沫,接著說道:

 “我們學校自然不會隨意處理學生。班主任做了大量勸解工作,介紹了你家的情況。可是,家長們還是不諒解,讓他退學。這當然是不行,所以想跟您商量一個解決辦法,學校的意見是:讓石全的舅舅找找關係,轉個學校。”

 馬主任將情況說完,試探著詢問李月英的意見。

 “轉校?轉到哪裡?到哪裡還不是一樣!”

 李月英淡淡地說著,眼中滿是迷茫。

 “是呀!是呀!”

 馬主任心中清楚,學校的決定並不是解決問題的最好辦法,反倒是有點推卸責任。

 “還有別的辦法嗎?”李月英淡淡問道。

 她自然是沒有主意,當初,石全的舅舅早就勸過她,不讓她送石全上學,唸了書將來又有什麼用。可是她不甘心,也不忍心,還是希望兒子能像正常孩子一樣成長。

 石全能上學,弟弟已經盡力了,再找他幫忙轉學,基本上沒有可能。

 馬主任沒有立即答覆,短暫的沉默過後,才下定決心,緩緩地開了口:

 “辦法有一個,不過這是我個人意見,不代表學校。”

 馬主任是個老教師,很有工作經驗,也很有責任心。

 石全這個問題孩子,他算不上喜歡,更多的是同情。

 如何解決石全的問題,他很用心,既要對被打的孩子家長們有個交代,還要對得起石全母子,更不能讓學校名譽受損,可謂是用心良苦、費盡了心思。

 “咳咳咳.....您說吧!”

 李月英咳嗽了一陣子,緩過氣來,有氣無力的說道。

 “教委有一條政策,是針對那些有重度殘疾的孩子,當然石全不是,我只是想參照這條政策。”

 怕李月英誤解,馬主任稍加解釋,繼續說道:

 “這條政策就是送教上門。”

 “什麼意思?”

 這詞語太生,李月英不知何意,追問了一句。

 “就是學校保留學籍,學生在家學習,學校會安排專門老師,定期上門授課,直到畢業升學。”

 “這不是挺好,我覺得可以。”

 這不失為一個好辦法,既然如此,先在家學習,等到中學,或許石全能更加懂事,能學會控制自己的情緒。