第397章 技術是服務 並非監視

比如，當檢測到學生處於緊張或焦慮狀態時，系統自動引入放鬆練習，或遊戲化學習環節。”

“這主意真不錯！”

許諾眼睛一亮，

“結合最新的生物識別技術和人工智能算法，理論上完全可行。

我們可以收集面部表情、心率等生理數據，通過機器學習來分析學生的情緒變化。”

林雨欣提出了疑慮，

“隱私保護將成為一大挑戰，我們要確保這些敏感信息不被濫用，家長和學生才會信任我們的系統。”

丁成艾點頭贊同，

“確實，技術發展的同時必須兼顧倫理道德。

我們可以邀請法律專家和隱私保護機構一起制定嚴格的數據管理規範，

確保所有信息收集和分析都在合法合規的框架下進行。”

“對，透明度是關鍵。”

馬宇補充道，

“我們要讓用戶明白，技術是用來服務和促進學習的，而不是監視。

同時，可以設計一些家長控制功能，讓他們也能參與到孩子的學習管理和監督中來。”

討論越來越熱烈，連咖啡廳裡其他桌的顧客也不時投來好奇的目光。

李曉燕提議，

“既然大家都這麼有熱情，不如成立一個專項小組，專門研究未來教育技術的實施可能性。

我們可以先從小規模試點開始，逐步迭代優化。”

這個建議立刻得到了大家的一致認同，丁成艾隨即拍板，

“就這麼定了，李曉燕負責協調資源，馬宇和朱秀江你們倆基於現有構想，開始草擬項目計劃書。

許諾、林雨欣，你們從技術和法律兩個角度提供支持。

下週二例會時，我們來個初步的方案展示，順便給陳澤一個驚喜！”

咖啡廳的燈光似乎也因這份激情與夢想而更加明亮。

在輕鬆的氛圍下，無憂傳媒的團隊成員們不僅僅是在享受這一刻，

更是在播種著未來的希望！

隨著夜色漸深，聚會接近尾聲，每個人都滿懷憧憬地離開了咖啡廳。

他們心中明白，這次看似偶然的聚會，實則是通往創新與變革的新起點……

難不成，大家都不聰明嗎？

沒看陳澤到現在，都沒有露面，反倒是他們幾個一直在商議後面的路，該怎麼走嗎？