201.寫論文的一點細節

 
其實，素材摘抄的過程也是論文構思的過程。

 
你的初步觀點、大體框架乃至具體的寫作策略，都是在這個過程中形成的。這個文檔，既是梳理的成果，也是思考的記錄。”

 
李素英在白板上寫下第二步。

 
“第二個步驟是歸入框架。

 
比如課題組已經梳理了30篇論文、10本書，就可以開始對照初步擬定的幾個一級標題，把梳理過的文獻往論文的大體框架裡填。

 
確定框架後，再回顧先前梳理的材料，大家就可以開始思考文獻材料和論文各部分之間有什麼關係，這段話在哪一部分能用得上。

 
這樣，之前看過的文獻和材料，都可以被歸入到各個一級標題下面去。

 
也就是說，各種素材、資料和觀點，開始融入大家自己的分析框架了。

 
按照這種方法去整理，或許論文還沒開始寫，已經有好幾萬字了。

 
而這樣做最大的意義是，論文已經在進展中了。

 
有了思考框架，而且也有了與之相應的材料。”

 
說著說著，李素英從隨身包包中取出三篇論文，發給臺下的三位學生。

 
實踐是檢驗真理的唯一標準。

 
大家一邊對照著白板上的思路，一邊查看成熟的論文結構，理解頓時加深了不少。

 
李素英結合著自己的論文，在白板上畫著思維導圖，開始講述心得。

 
“就拿我這篇發在期刊上的論文來說，我向大家完整展示了這個整理思路的過程。

 
我把自己為寫這篇文章看的書、文獻進行了摘抄，並把它歸入到框架中。

 
大家可以想象，我在論文最初的框架完成以後，會形成一個篇幅不算小的文檔，裡面有我的框架以及摘抄的素材。

 
這其實是我所有論文寫作的第一步。

 
我在具體寫作的時候會另開一個文檔，而把這個原始文檔保留下來，因為它能幫助我思考和整理這些素材。

 
大家想，完成這樣的工作意味著什麼？

 
這時我可能已經看了幾十份資料，並經過一個初步的消化，而當這樣一個包含大量資料的文檔完成以後，這就意味著我的論文的基本素材都有了。

 
這種寫作方式，在中國文學的傳統裡面通常是被看不起的，但據說李商隱就這麼寫作。