曉風殘月聽荷 作品

第30章 枯燥乏味的學字過程

 這也與坎蒂絲曾說過的賽諾是赤王祭司後裔這件事能夠對得上。

 這個赫曼努比斯之力,也是賽諾能夠以一個相對正式的身份進入教令院,併成為賢者弟子和大風紀官的主要原因。

 所以羅德如果想效仿賽諾加入教令院的方式,那就必須得曝光自己持有兩枚神之眼的事情。

 但這不可能。

 所以想要去學習教令院知識的話,排除加入三十人團這個壓根就接觸不到知識的途徑,那麼就只剩下參加教令院考核這一條路了。

 迪希雅對羅德很有信心。

 “你是我見過最有天份的人,你要是考不進教令院,那這教令院就可以拆了。”

 羅德還能怎麼說。

 只能說一句:“謝謝嗷。”

 “我是認真的,你好好考慮一下。”

 見羅德一副態度隨意的樣子,迪希雅還以為他是對這事不感興趣,便又勸了一句。

 “嗯,我有在認真考慮。”

 羅德再次點頭,應了一聲。

 這確實是一件利大於弊的事情。

 不過在那之前。

 羅德得先學會寫字。

 看著手中這本《雨林生物圖鑑》,他的頭不禁疼起來了。

 提瓦特的文字不像他熟悉的漢語。

 字體更加複雜,文字組成也更接近於英語那種以多字母組成單詞的方式。

 這讓他不禁回憶起了當年學習英語時的那些煎熬日子。

 但要是想考進教令院。

 這還是必須得學。

 接下來在回阿如村的這段路上,羅德一到休息的時候就開始專心地練起了字。

 他沒有浪費自己的紙筆,而是拿著樹枝在地上練習。

 一看他這種表現。

 迪希雅也就知道了羅德這是將自己的話給聽了進去,於是便沒有再去打擾他,還主動將做飯的事情全都攬了過去,讓羅德可以集中精力在那裡練習寫字。

 學基礎的字母還是很快的。

 待他們到了喀萬驛的時候,羅德已經可以熟練地將提瓦特的基礎字母全部寫下來了。

 接下來才是真正的考驗。

 將這些字母組成的單詞一個一個地背下來。

 沒錯。

 就是最枯燥最乏味的提高詞彙量環節。