第五章 為了大明，這錢我掏了！

 朱翊鈞揮揮手，示意祁言把蔡茂春扶起來。

 “蔡卿，坐著說話。”

 “遵旨！”

 “太常寺前兩年，都是在摸索。如何宣教，如何佔領一塊塊陣地，都是卓吾先生和你，從無到有，一步步摸索出來的。

 能走到這個地步，能取得如今的成績，朕很欣慰。不過這場戰役非常艱苦，蔡卿，你還要做好充分準備！”

 蔡茂春心裡激盪不已。

 陛下，臣已經做好了準備，請把千鈞重擔交給我吧！

 “蔡卿，說說太常寺如何佔領思想陣地，暢所欲言。”

 蔡茂春略加停頓，開口說道：“陛下，臣回顧了這兩年太常寺的工作，總結出幾個經驗，一是寓教於樂。

 光一味地說教毫無意義，當採取多種形式，標語、唱曲、戲劇、章回、話本，只要百姓喜聞樂見的，我們一一對症下藥，把忠君愛國，把忠孝仁義信寓於其中，讓百姓們在歡愉之餘潛移默化。”

 “好！”朱翊鈞讚許道，“關鍵在於一個潛移默化。華秋，繼續。”

 “陛下，臣總結的第二條在於防範於未然。

 陛下聖明，一言點破太常寺宣教政事在於佔領思想陣地，收攏人心。也如陛下所言，這個陣地，我們不佔領，就要被敵人佔領了去。

 人心思想，看不見摸不著，有時候在不知不覺中，就可能被宵小趁機而入，悄然滲透，偷偷佔領了陣地的一角。

 等我們發現，可能需要耗費更大精力才能把他們驅逐出去。

 因此，臣建議必須防範於未然。”

 “如何防範於未然？”

 “陛下，那些宵小常常汙衊新學為異端邪說。這些人自己立足不正，卻自詡清貴中正，傲然斥責這個，指摘那個。

 誰給予他們的權力？無非是世傳的經義治學。他們把聖賢經義奉為圭臬，卻把持著經義的解釋權。此乃他們的根基。

 臣覺得必須打破他們的根基。”

 朱翊鈞目光一閃，繼續問道：“華秋認為如何打破？”

 “陛下，臣覺得當務之急當為開啟民智，讓黎民百姓多些識字之人，聽得懂朝廷詔書政令，不再被別有用心者矇蔽煽動.”

 “還有嗎？”

 朱翊鈞一句追問，讓蔡茂春有些遲疑。

 迎著少年天子炯炯目光，蔡茂春覺得自己的小心思無所遁形。

 有些話說出來，可能會在士林引發颶風，自己會身敗名裂。

 可是不說出來，自己處心積慮在皇上心裡留下的好印象，會立即煙消雲散，還要犯下欺君之罪。

 蔡茂春心裡天人交戰，過了十幾息，在朱翊鈞的目光中，他開口道：“陛下，臣覺得聖人之學，非一人一家之學。何為公論，何為大義，不是某一人某一家說了就算，當由朝廷召集各方學士，研討合議，方可作定論。”

 從破除儒學某家某派的學閥地位，進而破除儒學的學政合一，最後破除儒學的統治地位。

 蔡茂春說得比較含蓄，但已經十分大膽了，對於朱翊鈞來說，已經足夠了。

 儒家為什麼喜歡把“法律不外乎人情”之類的話掛在嘴邊，排斥以法治國，堅持以道德治國？就是因為道德的最高解釋權掌握在他們手裡。

 要想打破他們的壟斷，就要另闢蹊徑，以法治國，因為法律的最高解釋權掌握在自己的手裡。

 朱翊鈞沒有對蔡茂春的話給予回答，繼續往下聊。

 聊了半個小時，朱翊鈞想起一件事，開口問道：“我聽欽天監少監永定郡王說，太常寺的印書還是沿用雕版？”

 “回稟陛下，司禮監移交給太常寺六百多名印書匠，以及後續招募的一千餘名印書匠，都是以雕版為主。”