第三百二十二章 是他本身很優秀

 孩子是要教育，但不應該被當成樹立嚴父標杆兒的工具。

 郭德剛的這套育兒經完全是站在自己的角度考慮問題，根本沒真的考慮郭奇林的感受。

 小孩子在面對父母表現出的不公時，本能的反應是委屈，然後就會陷入自我懷疑。

 我的爸爸是不是不愛我？

 最後就是不停的去驗證這個猜測。

 到頭來傷的是什麼？

 父子親情！

 “郭老師！”

 呃？

 郭德剛正說得起勁兒，突然被打斷，還因為意猶未盡，有些不快。

 “兄弟，你說！”

 張恆考慮了一下，道：“您想沒想過……大林能有今天，是他自身就很優秀呢？”

 呃？

 郭德剛愣住了，顯然他從來沒考慮過這個問題。

 一直以來，他都把郭奇林現在所取得的成績，當做他教育的的功勞。

 我兒子很優秀嗎？

 看到郭德剛的反應，張恆就已經猜到他心裡是怎麼想的了。

 有句話說得很好，你永遠叫不醒一個裝睡的人。

 對待郭奇林，郭德剛一直採取的都是否定的態度。

 就像他方才說的那樣，要打掉郭奇林全部的自尊。

 既然如此，更加不能承認郭奇林本身就是優秀的。

 時間長了，大概郭德剛自己都覺得，郭奇林方方面面都很差。

 總是帶著挑剔的目光，哪裡還能發現兒子的好。

 “郭老師，或許我說的不對，但是……您的教育方式，培養不出現在的大林。”

 第一次被人質疑自己的聯繫方式，郭德剛顯然接受不了。

 “可是這麼多年，大林一直沒長歪。”

 “我說了，大林自身很優秀。”

 郭家父子那點兒事，網上隨便都能查的到。

 父母離異，郭奇林從小就和爺爺奶奶一起生活。

 郭奇林自己也說過，六歲以前，他的記憶當中是沒有父親這個角色的。

 被郭德剛接到身邊以後，郭奇林第一個要學會的，是如何接受一個完全陌生，且和自己沒有血緣關係的女人做媽媽。

 同時，還要接受家裡有一幫比他更受寵的師兄們。

 人人都能得到父親的誇獎，唯獨他不可以，因為他要接受的是來自於父親打壓式的教育。

 在這種成長環境中，郭奇林沒變得心理扭曲就已經很不錯了。

 指望一個孩子在各種打壓之下，變得越來越優秀。

 想啥呢？

 “郭老師，再問您一個問題。”

 郭德剛沒說話，只是點了點頭。

 “大林，他和您親近嗎？”

 郭德剛一愣，剛想回答，卻說不出一個字。

 父子兩個的關係親近嗎？

 如果在和張恆的對話之前，郭德剛是很自信的，可現在……

 好像父子兩個平時都不怎麼見面，郭奇林也很少主動給他打電話。

 回家的次數，甚至比不上一些徒弟。

 這能算得上親近？

 “兄弟，你的意思是說，大林一直在埋怨我？”

 懂得反思，這就是進步。

 “這倒不至於，只不過，大林應該已經不知道該怎麼和您親近了。”

 這句話讓郭德剛如遭雷擊，他以前從來沒想過這些。

 總是覺得自己的教育是成功的，每次郭奇林取得一些成績，還會覺得沾沾自喜。