第九百零八章 尋舊夢（中）

思路還要再簡化。



羅南緩步離開觀景平臺，乘電梯下行。



他當然可以更輕鬆地來一個時空挪移，但為了符合“簡化”原則，他讓自己像一個普通人，在雲都水邑、知行學院及其所在的平江區遊蕩。



單憑步行，能走多遠？



半下午的時候，遊蕩已久的羅南，再度來到了知行學院，他站在校門口，注視著週末更稠密的人流，之前一些破碎的念頭，漸漸整合成形：也許他可以把相關的時間線再往前推，用一個普通人的思維去追溯一個父親給兒子的禮物。



老爹送給他內嵌“外接神經元”的仿紙軟屏時，是2090年的6月16日，他十歲生日的那天。



當時，羅南還在納德區夏城六中附屬小學上三年級。



夏城六中及附屬小學建在寸土寸金的納德區，本身就是第一流的公立學校，可以看到的未來就是：羅南肯定會在這個學校一直呆到高中畢業，然後才考慮上哪所大學的問題。



那麼羅中衡憑什麼會想到，自家兒子中途會堅持轉到知行學院來？要將那個關鍵的留言，放置在隱秘至極的枯樹沙洲“樹洞空間”裡？單憑姑姑、姑父日常講述其年輕時候在知行學院泡到老婆的豐功偉績嗎？



嗯，指望卜清文女士的經歷還差不多。



事實也正是如此。



至少在羅南三年級的時候，他轉學到知行學院的理由仍不充分，所以羅中衡應該不會考慮那麼早。從他的留言也能夠看出，他是希望羅南通過“親子課程”漸漸瞭解到這個世界的真實，獲得了一定的自保能力，再去挖掘更深層的秘密。



問題是，羅南的進度要比他預計的快了至少五到十年，於是所有的安排都滯後了。



既然是這樣，從夏城六中到知行學院，這樣一個“物理”和“心理”上的雙重距離，一定還要有一個引導環節起作用。既然已經安排了仿紙軟屏（外界神經元）作為禮物，羅中衡基本上也沒必要再多此一舉，另開渠道，徒增變數。



將引導環節安置在外接神經元裡面，無疑是最好的。