黃文才 作品
第14章 幹就完了
“我也要小船！”
德福喊道:“我不要木頭船，我要一把木劍，我要當將軍，上陣殺敵！”
“我也要殺敵，殺的羅剎鬼片甲不留！”
現在的黑土地上的百姓，恨毛子更甚於小日子。
趙傳薪維持秩序，喊道:“今天給你們雕三樣東西，木頭小人，木劍，還有木頭船。你們一個一個跟我說，都想要啥。等把今天的活幹完了，挨著給你們結賬。”
鬧鬧哄哄的，半晌才散去。
今天的活簡單。
大夥平整了一塊土地，灑上篩好的細沙。
然後就是和黃泥，和好的黃泥裝進模具裡，倒在鋪了細沙的平整地面上曬著就算完活。
“哇，你們看，這上面還有一頭小鹿。”
“伯，等黃泥磚曬好了，能給我一塊嗎？”
“我也要一塊。”
好傢伙，才剛開始曬磚，就預定了二十多塊。
“好好好，每人一塊磚！”趙傳薪哭笑不得。
早知道，不整這麼多花活了。
小孩子麼，幹活毛手毛腳，動不動模具打翻了，一塊磚就廢了。
不過，幹著幹著就熟練了。
許多大人覺得孩子笨手笨腳不讓幹，孩子缺少動手能力，對以後發展不是好事。
趙傳薪自己懶是一方面，他喜歡幹有挑戰性的工作，不喜歡重複的機械性的勞動。另外，他也喜歡熱鬧，一群孩子咋咋呼呼的多有趣啊。
說到教育問題，趙傳薪看著腳下轉來轉去的沙雕狗。
他其實是一個善於思考的人，腦袋裡的理論知識，比他手上會的活要多的多。他時長感嘆人生苦短，想要嘗試太多東西，但生命和精力不允許。
人的橫向知識面廣，也就是所謂的“博而不精”，其實不是壞事。國外有個詞兒叫思維模型。所謂思維模型，說白了就是對這個世界，各個領域都有足夠的認知，從而構建出一個思考的模型。這樣，看待事物，就不會輕易從眾，可以多角度思考。
以前，有個在科學角度非常不嚴謹的說法，說人的大腦開發不足8%，又或者10%，說愛因斯坦都開發20%了。
這其實是胡說八道的，壓根沒確鑿的證據。
人和動物，都沒有那麼多能量支撐累贅“腦域”，天天啥活不幹，就幹消耗。
人還好點，動物恨不得把一切能用的都用上，為啥會長出來一部分用不著的腦子？
其實大腦每個部分都是有用的，都能用的上。
但是，確實有些人會格外聰明。有的是天生的，有的是後天培養的。比如家裡父母都是高知識分子，孩子大概率會聰明，不光是從遺傳學，更是因為後天不斷開發。
看著地上的乾飯，趙傳薪心想，既然寶貴的真菌科技，被這貨給吃了，那麼就別浪費，玩點新鮮的！
德福喊道:“我不要木頭船，我要一把木劍，我要當將軍，上陣殺敵！”
“我也要殺敵，殺的羅剎鬼片甲不留！”
現在的黑土地上的百姓，恨毛子更甚於小日子。
趙傳薪維持秩序，喊道:“今天給你們雕三樣東西，木頭小人，木劍，還有木頭船。你們一個一個跟我說，都想要啥。等把今天的活幹完了，挨著給你們結賬。”
鬧鬧哄哄的，半晌才散去。
今天的活簡單。
大夥平整了一塊土地，灑上篩好的細沙。
然後就是和黃泥，和好的黃泥裝進模具裡，倒在鋪了細沙的平整地面上曬著就算完活。
“哇，你們看，這上面還有一頭小鹿。”
“伯，等黃泥磚曬好了，能給我一塊嗎？”
“我也要一塊。”
好傢伙，才剛開始曬磚，就預定了二十多塊。
“好好好，每人一塊磚！”趙傳薪哭笑不得。
早知道，不整這麼多花活了。
小孩子麼，幹活毛手毛腳，動不動模具打翻了，一塊磚就廢了。
不過，幹著幹著就熟練了。
許多大人覺得孩子笨手笨腳不讓幹，孩子缺少動手能力，對以後發展不是好事。
趙傳薪自己懶是一方面，他喜歡幹有挑戰性的工作，不喜歡重複的機械性的勞動。另外，他也喜歡熱鬧，一群孩子咋咋呼呼的多有趣啊。
說到教育問題，趙傳薪看著腳下轉來轉去的沙雕狗。
他其實是一個善於思考的人，腦袋裡的理論知識，比他手上會的活要多的多。他時長感嘆人生苦短，想要嘗試太多東西，但生命和精力不允許。
人的橫向知識面廣，也就是所謂的“博而不精”，其實不是壞事。國外有個詞兒叫思維模型。所謂思維模型，說白了就是對這個世界，各個領域都有足夠的認知，從而構建出一個思考的模型。這樣，看待事物，就不會輕易從眾，可以多角度思考。
以前，有個在科學角度非常不嚴謹的說法，說人的大腦開發不足8%，又或者10%，說愛因斯坦都開發20%了。
這其實是胡說八道的，壓根沒確鑿的證據。
人和動物，都沒有那麼多能量支撐累贅“腦域”，天天啥活不幹，就幹消耗。
人還好點，動物恨不得把一切能用的都用上，為啥會長出來一部分用不著的腦子？
其實大腦每個部分都是有用的，都能用的上。
但是，確實有些人會格外聰明。有的是天生的，有的是後天培養的。比如家裡父母都是高知識分子，孩子大概率會聰明，不光是從遺傳學，更是因為後天不斷開發。
看著地上的乾飯，趙傳薪心想，既然寶貴的真菌科技，被這貨給吃了，那麼就別浪費，玩點新鮮的！