第一百五十八章 革新

 第160章 革新

 安東·佩魯茲教授的想法，接下來的幾年都會在東非驗證，不過在繼續自己的科學研究同時，還要兼顧為東非尋找提升農業產量方法和改良作物的重任。

 這是恩斯特給安東·佩魯茲團隊下達的任務，不然誰知道這些科學家的研究方向會歪到什麼程度。

 搞科學研究可以，但是為東非殖民地做貢獻也必須進行，恩斯特資助農業研究所，說到底是為自家殖民地服務的，又不真的是要為人類科學事業做貢獻。

 ……

 1868年11月7日。

 歐洲，普魯士，黑興根。

 隨著時間的推移，黑興根軍事學院的規模也變得越來越大，各項設施和師資力量也日益完備。

 目前在校人數高達三千七百多人的規模，主要生源來自歐洲，遠東和南美這三個地方。

 本來當年建立黑興根軍事學院，恩斯特的初衷是往專業軍事院校方面發展的。

 結果事與願違，因為東非殖民地的開發，需要大量的語言翻譯和軍事技術性人才，使得黑興根軍事學院變成了速成德語學校。

 而東非殖民地發展到現在，已經不再需要為移民配備語言翻譯來做到指令和政策的實行了。

 隨著歐洲移民數量的大幅度提升和東非德語教育初見成效，許多非德語移民都已經學會了用德語交流，同時倒逼剩下的人主動學習德語。

 加之這兩年來黑興根文化學校開始替代黑興根軍事學院，為東非提供專業的低學歷人才，而且東非正規軍也沒有擴張的慾望，所以東非對黑興根軍事學院的需求大大縮減。

 這些綜合因素導致恩斯特想把黑興根軍事學院重新拉回正軌上來，讓其真正成為為自家培養專業軍事人才的搖籃。

 為了恢復黑興根軍事學院本應該有的面貌，恩斯特准備從四個方面入手。

 第一是學制，取消速成班，恢復正常教學秩序，改為三年制。

 東非軍事人才當前處於飽和狀態，打的敵人全是土著，所以用不著那麼多專業軍事人才。

 加之黑興根文化學校建立，開始為黑興根軍事學院提供德語生源，所以黑興根軍事學院不再需要對非德語學生進行語言教育。