拉棉花糖的兔子 作品
39. 小巫見大巫 孔宣決定給他放水……
週一再去學校的時候, 談瀟在走廊上就被一個老師叫住了，“談瀟，你把這個防火知識的宣傳拿回去班上發一下，叫於貞貞給大家宣講。”
對方遞給談瀟一疊宣傳頁。
“哦, 好的。”談瀟先接了過來, 然後想分辨這是哪位老師，卻發現對方盯著自己。
而且這位老師看談瀟, 是用很陌生的眼神, 不像是老師對學生……而是帶著幾分, 敬畏？羨慕？
談瀟：“？”
談瀟遲疑地道：“紀老師？”
他感覺這個衣著打扮, 像是班主任紀匯明啊，但眼神實在有點陌生。下一刻談瀟就知道為什麼了。
紀匯明拿出手機，給談瀟看一張圖片：“這是不是你？”
談瀟一看，居然是他在騎雲嶺和幾個釣魚愛好者以及吼江的合影！
呃……
老師怎麼會有這個的。
紀匯明鄭重地道：“我在釣友群看到的, 你告訴我，這是真的還是假的？怎麼可能？”
紀匯明的表情實在太豐富了, 搞得談瀟哭笑不得：“我覺得只是新手運氣吧，老師你也釣魚？”
“偶爾釣釣。”不說運氣還好, 一說紀匯明眼睛都要變紅了 ：“你又要複習又要準備校慶表演，又要幫家裡談生意，還有時間釣這麼大的魚？”
談瀟作為一個學生, 當然要澄清一下重點：“就是談生意的時候, 那個道公帶我釣魚, 半小時就釣上來了, 所以後來我回去還刷題了呢。”
紀匯明：“……半小時？”
他臉有點扭曲地道：“非常好！那你好好複習，還有校慶晚會，就靠你給咱們班爭光了。”哎, 其實現在已經夠爭光了，當他在釣友群說這個好像是我學生時，不知多少的羨慕的發言，當然也夾雜了一些“你教的釣法”這樣傷人的話。
“好的老師，那我回去了。”談瀟回教室把宣傳頁給於貞貞，一起發了下去，估計是天氣乾燥，說是出了好幾起火災，所以各個單位、學校，都在加強宣傳防火知識，包括鄉鎮也要強調森林防火工作。
語文課上。
“……關於期末考試重點，老師只能幫你們到這兒了哈。”語文老師把筆放下，然後道，“現在我們來玩個有趣的遊戲，輪流抽背。”
教室裡頓時響起了小小的抽氣聲。
怎麼說呢，全文背誦這種事本來還沒那麼痛苦，但是當它和隨機、抽查、開火車等詞組合在一起，就倍加刺激了。
語文老師隨機抽了一組，從這組開始一個個往後背課文，她喊停才停。
“靠。”林仰暗叫一聲，這也太猝不及防了，立刻開始翻書，抽到他這組了，他立刻開始數前面有幾個人，輪到自己可能是哪幾句。
問題是老師隨機來的，看你磕磕巴巴可能讓你多背幾句，前頭的人表現不好，林仰都跟著背心流汗。要說所有課文裡，他最怕的就是《離騷》了，偏偏後面輪到他很可能就是《離騷》。
語文老師聽好幾個都磕磕巴巴的，搖頭道：“有這麼難背嗎？多輪幾遍《離騷》，背完了再重頭輪，我看看你們都怎麼複習的，這個必須要滾瓜爛熟懂嗎？”
“好，下一個。”
孔宣站了起來，眾所周知這是孔宣同學不多的擅長科目了，他沒有提前翻書就流利地背了起來：“不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。高餘冠之岌岌兮，長餘佩之陸離……”
“好，孔宣翻譯剛才這幾句話。”語文老師對孔宣向來是很滿意的，直接給他上一點點難度。
孔宣昂首道：“沒有人瞭解我也罷，只要保持內心芬芳……”
聽孔宣頌念實在是一種享受，他和物理不熟，和古文適配度卻異常高。
談瀟在旁看著，神思恍然，他怎麼越看越覺得，如果是孔宣的氣質，穿上華美繁複的古裝更加合適，只是因為孔宣在唸古文麼。
如果，把孔宣校服換成古裝，會是什麼樣？
談瀟第一時間想到自己給孔雀大神燒的那些衣服了。
“很好，很熟練。楚辭是書楚語、紀楚地的作品，咱們都是南楚人，不掌握說不過去吧？下一個。”語文老師繼續點了起來，“這組轉完從旁邊那組後面直接過去，跳過談瀟哈。”
嗯，大家一點也不意外。
這絕對不是照顧談瀟，純粹不必浪費時間。
林仰想，孔宣同學雖然背得流利，但我們瀟瀟可是楚巫傳人誒。
《楚辭》中有太多與古代楚巫、神靈有關的篇章，早在上高中之前，談瀟就熟悉這裡面的篇章了，不僅僅是《離騷》。
之前學到《楚辭》的時候，老師甚至會讓談瀟上臺來講，從他的角度還有許多大家不瞭解的有趣知識。
而談瀟還在出神，孔宣重新落座，回頭和談瀟對視了一眼，含幽帶怨的：他又想起自己沒能得到的手機了。
今天班上仍然有同學在討論在騎雲嶺拍的照片，有些人還打印合影在實踐報告上，讓孔宣怎能不惦記。
孔宣並未想那麼多，可這一眼看得談瀟一個激靈，驀然想：
好熟悉啊。
不知道為什麼，他恍惚間竟覺得自己在和孔雀大神對視……
如果這是在神壇之上，談瀟可能倍加迷惑了，可惜不是。
對方遞給談瀟一疊宣傳頁。
“哦, 好的。”談瀟先接了過來, 然後想分辨這是哪位老師，卻發現對方盯著自己。
而且這位老師看談瀟, 是用很陌生的眼神, 不像是老師對學生……而是帶著幾分, 敬畏？羨慕？
談瀟：“？”
談瀟遲疑地道：“紀老師？”
他感覺這個衣著打扮, 像是班主任紀匯明啊，但眼神實在有點陌生。下一刻談瀟就知道為什麼了。
紀匯明拿出手機，給談瀟看一張圖片：“這是不是你？”
談瀟一看，居然是他在騎雲嶺和幾個釣魚愛好者以及吼江的合影！
呃……
老師怎麼會有這個的。
紀匯明鄭重地道：“我在釣友群看到的, 你告訴我，這是真的還是假的？怎麼可能？”
紀匯明的表情實在太豐富了, 搞得談瀟哭笑不得：“我覺得只是新手運氣吧，老師你也釣魚？”
“偶爾釣釣。”不說運氣還好, 一說紀匯明眼睛都要變紅了 ：“你又要複習又要準備校慶表演，又要幫家裡談生意，還有時間釣這麼大的魚？”
談瀟作為一個學生, 當然要澄清一下重點：“就是談生意的時候, 那個道公帶我釣魚, 半小時就釣上來了, 所以後來我回去還刷題了呢。”
紀匯明：“……半小時？”
他臉有點扭曲地道：“非常好！那你好好複習，還有校慶晚會，就靠你給咱們班爭光了。”哎, 其實現在已經夠爭光了，當他在釣友群說這個好像是我學生時，不知多少的羨慕的發言，當然也夾雜了一些“你教的釣法”這樣傷人的話。
“好的老師，那我回去了。”談瀟回教室把宣傳頁給於貞貞，一起發了下去，估計是天氣乾燥，說是出了好幾起火災，所以各個單位、學校，都在加強宣傳防火知識，包括鄉鎮也要強調森林防火工作。
語文課上。
“……關於期末考試重點，老師只能幫你們到這兒了哈。”語文老師把筆放下，然後道，“現在我們來玩個有趣的遊戲，輪流抽背。”
教室裡頓時響起了小小的抽氣聲。
怎麼說呢，全文背誦這種事本來還沒那麼痛苦，但是當它和隨機、抽查、開火車等詞組合在一起，就倍加刺激了。
語文老師隨機抽了一組，從這組開始一個個往後背課文，她喊停才停。
“靠。”林仰暗叫一聲，這也太猝不及防了，立刻開始翻書，抽到他這組了，他立刻開始數前面有幾個人，輪到自己可能是哪幾句。
問題是老師隨機來的，看你磕磕巴巴可能讓你多背幾句，前頭的人表現不好，林仰都跟著背心流汗。要說所有課文裡，他最怕的就是《離騷》了，偏偏後面輪到他很可能就是《離騷》。
語文老師聽好幾個都磕磕巴巴的，搖頭道：“有這麼難背嗎？多輪幾遍《離騷》，背完了再重頭輪，我看看你們都怎麼複習的，這個必須要滾瓜爛熟懂嗎？”
“好，下一個。”
孔宣站了起來，眾所周知這是孔宣同學不多的擅長科目了，他沒有提前翻書就流利地背了起來：“不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。高餘冠之岌岌兮，長餘佩之陸離……”
“好，孔宣翻譯剛才這幾句話。”語文老師對孔宣向來是很滿意的，直接給他上一點點難度。
孔宣昂首道：“沒有人瞭解我也罷，只要保持內心芬芳……”
聽孔宣頌念實在是一種享受，他和物理不熟，和古文適配度卻異常高。
談瀟在旁看著，神思恍然，他怎麼越看越覺得，如果是孔宣的氣質，穿上華美繁複的古裝更加合適，只是因為孔宣在唸古文麼。
如果，把孔宣校服換成古裝，會是什麼樣？
談瀟第一時間想到自己給孔雀大神燒的那些衣服了。
“很好，很熟練。楚辭是書楚語、紀楚地的作品，咱們都是南楚人，不掌握說不過去吧？下一個。”語文老師繼續點了起來，“這組轉完從旁邊那組後面直接過去，跳過談瀟哈。”
嗯，大家一點也不意外。
這絕對不是照顧談瀟，純粹不必浪費時間。
林仰想，孔宣同學雖然背得流利，但我們瀟瀟可是楚巫傳人誒。
《楚辭》中有太多與古代楚巫、神靈有關的篇章，早在上高中之前，談瀟就熟悉這裡面的篇章了，不僅僅是《離騷》。
之前學到《楚辭》的時候，老師甚至會讓談瀟上臺來講，從他的角度還有許多大家不瞭解的有趣知識。
而談瀟還在出神，孔宣重新落座，回頭和談瀟對視了一眼，含幽帶怨的：他又想起自己沒能得到的手機了。
今天班上仍然有同學在討論在騎雲嶺拍的照片，有些人還打印合影在實踐報告上，讓孔宣怎能不惦記。
孔宣並未想那麼多，可這一眼看得談瀟一個激靈，驀然想：
好熟悉啊。
不知道為什麼，他恍惚間竟覺得自己在和孔雀大神對視……
如果這是在神壇之上，談瀟可能倍加迷惑了，可惜不是。